A. 如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，甲装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，乙装置里的水槽里放
（1）氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，为验证光合作用是否需要二氧化碳回，需要答对二氧化碳进行吸收．
（2）绿叶在光下制造了淀粉，因此摘下乙装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片的颜色变蓝，说明乙装置内的叶片在光下制造了淀粉．
（3）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是让叶内原有的淀粉运走耗尽，排除干扰，防止影响实验．
（4）由（1）、（2）可知，该实验变量是二氧化碳，说明了二氧化碳是光合作用的原料．
故答案为：
（1）吸收二氧化碳；
（2）变蓝；植物在光下利用二氧化碳制造淀粉
（3）让叶内原有的淀粉运走耗尽；
（4）二氧化碳
B. ①为什么B装置中氢氧化钠溶液的作用是出去混合气体中的CO2 而不是干燥气体 ②为什么如果试管中空气
1，NaOH溶液不能干燥气体，一般用来吸收CO2
2，气体不纯会爆炸
3红色粉末是CuO,CO会使CuO变成黑色的Cu
C. 如图所示装置中，甲、乙、丙三个烧杯依次分别盛放100g 5.00%的NaOH溶液、足量的CuSO4溶液和100g 10.00%的
（1）①乙杯中c质量增加，说明Cu沉积在c电极上，电子是从b-c移动，M是负极，N为正极，故答案为：正；
②甲中为NaOH，相当于电解H2O，阳极b处为阴离子OH-放电，即4OH--4e-=2H2O+O2↑，故答案为：4OH--4e-=2H2O+O2↑；
③丙中为K2SO4，相当于电解水，设电解的水的质量为x．由电解前后溶质质量相等有，100×10%=（100-x）×10.47%，得x=4.5g，故为0.25mol．由方程式2H2+O2═2H2O可知，生成2molH2O，转移4mol电子，所以整个反应中转化0.5mol电子，则生成O2为
=0.125mol，标况下的体积为0.125×22.4=2.8L；
故答案为：2.8L；
④整个电路是串联的，所以每个烧杯中的电极上转移电子数是相等的，根据电极反应：Cu
2++2e
-=Cu，可知转移0.5mol电子生成的m（Cu）=
×64=16g；
故答案为：16g；
⑤甲中相当于电解水，故NaOH的浓度增大，pH变大；乙中阴极为Cu
2+放电，阳极为OH
-放电，电解方程式为：2CuSO
4+2H
2O
| 通电 | .
D. 在探究有氧条件装置中,为了确认百分之10点NaOH溶液的作用已发挥,如何改装装置
在探究有氧条件装置中,为了确认百分之10点NaOH溶液的作用已发挥,如何改装装置？
化学
E. 如下图所示是测定植物的某一生命活动过程的装置： A瓶中的NaOH溶液的作用是______________
| 除去空气中的二氧化碳； 检验空气中的二氧化碳是否被除净； 澄清的石灰水变浑浊 |
F. 如图是探究酵母菌呼吸方式的装置，请回答下列问题．（1）甲图中空气通过10%NaOH溶液的目的是确保______，
（1）瓶加入NaOH溶液，可吸收空气中的CO2，从而确保引起石灰水变浑浊的CO2全部来自酵母菌版氧呼吸产生的CO2．为了保权证是无氧呼吸产生的CO2，乙图中B瓶要封口放置一段时间后再连通盛有石灰水的锥形瓶，以排除空气中的CO2对实验结果的干扰．
（2）为了排除物理因素对实验结果的影响，应再设一组对照，但只能有一个变量，即将酵母菌培养液换成加热煮沸后的酵母菌培养液．
（3）若一号装置液滴向左移动或不动，说明消耗了氧气；二号装置液滴不移动，说明消耗的氧气与产生的CO2相等，没有进行无氧呼吸，则酵母菌只进行有氧呼吸．
故答案为：
（1）引起石灰水变浑浊的CO2全部来自酵母菌氧呼吸产生的CO2 封口放置一段时间后
（2）将酵母菌培养液换成加热煮沸后的酵母菌培养液
（3）左移或不动 酵母菌只进行有氧呼吸
G. 装置为什么要这样连接 装置C盛放NaOH溶液
装置为什么要这复样连接 装置C盛放制NaOH溶液
（1）C装置是吸收即干燥装置，所以应该盛放吸水的物质，浓硫酸是液体，一般U型管盛放固体，无水氯化钙能吸水，所以C中盛放无水氯化钙；碱石灰能吸收水和二氧化碳，所以D装置盛放碱石灰．
故答案为：无水CaCl2；碱石灰．
（2）该仪器名称是（球形）干燥管；干燥管中盛放的是碱石灰，碱石灰能吸收空气中的水蒸气和二氧化碳，所以干燥管的作用是防止空气中的CO2和水蒸气进入影响测定结果．
故答案为：球形干燥管；防止空气中的CO2和水蒸气进入影响测定结果．
（3）若将A装置换成盛放NaOH溶液的洗气瓶，氢氧化钠溶液中的部分水蒸气进入C装置中，导致水的含量增大，氯化钠的含量偏低．
H. 证明光合作用需要二氧化碳，可利用甲（培养皿里盛氢氧化钠溶液）、乙（培养皿里盛清水）两个密封装置进行
（1）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是让叶内原有的淀粉运走耗尽，排除干扰，防止影响实验．
（2）滴加碘液染色，淀粉遇碘变蓝色，甲叶片颜色不变蓝色，说明叶片中无淀粉存在．光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳被甲装置的水槽里氢氧化钠溶液吸收了．乙装置中植物的叶片却有淀粉生成．
（3）氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，为验证光合作用是否需要二氧化碳，需要对二氧化碳进行吸收．
（4）将叶片放入酒精中进行隔水加热，这是由于叶片中的叶绿素能溶于加热中的酒精，便于观察．
（5）甲（培养皿里盛氢氧化钠溶液），乙（培养皿里盛清水），该实验的实验变量是二氧化碳，甲和乙起对照作用，其中实验组为甲装置，对照组是乙装置．
（6）滴加碘液染色，淀粉遇碘变蓝色，甲叶片颜色不变蓝色，说明叶片中无淀粉存在．光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳被甲装置的水槽里氢氧化钠溶液吸收了．绿叶在光下制造了淀粉，乙装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片的颜色变蓝，说明乙装置内的叶片在光下制造了淀粉．该实验说明了二氧化碳是光合作用的原料之一．
故答案为：（1）淀粉运走耗尽；
（2）碘液；淀粉；淀粉；
（3）二氧化碳；
（4）酒精；
（5）乙；
（6）二氧化碳．
I. 下图所示装置中，甲、乙、丙三个烧杯依次分别盛放100g 5.00%的NaOH溶液、足量的CuSO 4 溶液和100g 10.00%
（1）①正；②4OH - -4e - ==2H 2 O+O 2 ；③水减少的质量： ；④16；
⑤甲溶液：碱性增大版，因为电解后，水量权减少，溶液中NaOH浓度增大
乙溶液：酸性增大，因为阳极上OH - 生成O 2 ，溶液中H + 离子浓度增加
丙溶液：酸碱性大小没有变化，因为K 2 SO 4 是强酸强碱盐，浓度增加不影响溶液的酸碱性
（2）能继续进行，因为CuSO 4 溶液已转变为H 2 SO 4 溶液，反应也就变为水的电解反应 |
J. 如下图所示是测定植物的某一生命活动过程的装置：A瓶中的NaOH溶液的作用是______；B瓶中的石灰水的作用是
（1）解：氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳气体．故作用是：除去空气中的二氧化碳内
（2）石灰水的成分容是氢氧化钙，它可吸收空气中的二氧化碳使石灰水变浑浊，常用来检测空气中是否含有二氧化碳．故B瓶中石灰水的作用是：检验空气中的二氧化碳是否被除净
（3）植物的呼吸作用释放二氧化碳，使D瓶中的石灰水变浑浊．化学方程式是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
故答案为：澄清的石灰水变浑浊；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
与装置甲naoh溶液的作用是相关的资料
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；④16；