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某化学课外小组设计了如右图所示的实验装置

发布时间:2021-01-28 21:44:19

『壹』 某校化学课外小组设计了如右图所示的实验装置,进行钠跟水的反应实验,并收集、检验生成的气体。问本实验

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『贰』 某化学兴趣小组设计了如下图所示实验装置。 ⑴ 打开分液漏斗,发现其中的液体不能流下,可能的原因是&sh

.⑴ 分液漏斗瓶塞未打开
⑵ ① 2H 2 O 2 2H 2 O+O 2 ↑② CaO+H 2 O ==Ca(OH) 2
氧化钙与水反应放热,瓶内气体体积膨胀。专
⑶ A(方程式2分,其他属每空1分)

『叁』 (6分)某课外小组设计了如下图所示的实验装置,该装置既可用于制取气体,又可用于探究物质性质。 (1)

(1)过氧化氢测定收集的氧气的体积
(2)CaCO 3 +2HCl = CaCl 2 + CO 2 ↑+ H 2 O不支持燃烧,本身也不燃烧
(3)Na 2 CO 3 蜡烛燃烧更旺

『肆』 某校化学课外小组设计了如右图所示的实验装置,进行钠跟水的反应实验,并收集、检验生成的气体。请回答下

(1) a (2) 钠的密度大于煤油小于水,当钠跟水反应剧烈时, H 2 气流将钠托入煤油层回中,反应停止.随着氢气流减答少,钠沉到煤油层和水层的界面,反应又进行

『伍』 某化学课外小组设计了如下图所示的装置,进行氨气性质实验.利用图1完成氨的催化氧化实验,其中箭头表示

(1)如果乙中是五氧化二磷,则甲中产生的气体是氧气,丙中产生的气体是氨气,根据反应物的状态知,反应物是碳酸氢铵,在加热条件下,碳酸氢铵分解生成氨气、水和二氧化碳,反应方程式为:NH4HCO3

.

『陆』 某校化学课外小组设计了如右图所示的实验装置,进行钠跟水的反应实验,并收集、检验生成的气体。

没有看见图,但是根据想象,漏斗作用应该是安全作用,除了能使反应平稳进行、收集并检验气体外,还 应该可以随时控制反应。

『柒』 某课外活动小组设计了如右图所示的实验装置来,分别有NO,有水 (1)实验目的是(2)原理方程示

喷泉实验,验证气体易溶于水
4NO+3O2+2H2O==4HNO3

『捌』 某化学课外活动小组在实验室设计了如下图所示的实验装置,进行“氨的催化氧化”实验。 (1

(袭1) NH 4 HCO 3 或(NH 4 ) 2 CO 3 ;e、f、g、h
(2)①在装置C与D之间增加一个防倒吸装置 ;②在D后增加一个尾气吸收装置
(3)①吸收CO 2 和水蒸气,并生成O 2
②4NH 3 +5O 2 4NO+6H 2 O
③铜片逐渐减少直至溶解,溶液变蓝色,生成无色气体并在广口瓶上方变成红棕色

『玖』 某化学课外活动小组在实验室设计了如下图所示的实验装置,进行“氨的催化氧化”实验.(1)A中制取气体时

(1)铵盐受复热分解产生氨气制,过氧化钠在此装置中可以吸收二氧化碳和水,所以制取氨气的药品可以用NH4HCO3或(NH42CO3,药品均为固体,选择的装置符合固体加热制气体,故答案为:NH4HCO3或(NH42CO3;e、f、g、h;
(2)氨气极易溶于水,实验会倒吸,在装置C与D之间增加一个防倒吸装置,氨气有毒,需要尾气处理,要在D后增加一个尾气吸收装置,故答案为:①在装置C与D之间增加一个防倒吸装置;②在D后增加一个尾气吸收装置;
(3)①过氧化钠的作用是用来吸收铵盐分解产生的CO2和水蒸气并发生反应,生成氨的催化氧化所需要的O2,故答案为:①吸收CO2和水蒸气,并生成O2
②氨气的催化氧化方程式为:4NH3+5O2

催化剂
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