『壹』 某校化学课外小组设计了如右图所示的实验装置，进行钠跟水的反应实验，并收集、检验生成的气体。问本实验
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『贰』 某化学兴趣小组设计了如下图所示实验装置。 ⑴ 打开分液漏斗，发现其中的液体不能流下，可能的原因是&sh
．⑴ 分液漏斗瓶塞未打开 ⑵ ① 2H 2 O 2  2H 2 O+O 2 ↑② CaO+H 2 O ==Ca(OH) 2 ； 氧化钙与水反应放热，瓶内气体体积膨胀。专 ⑶ A（方程式2分，其他属每空1分）
『叁』 （6分）某课外小组设计了如下图所示的实验装置，该装置既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。 （1）
（1）过氧化氢测定收集的氧气的体积 （2）CaCO 3 +2HCl = CaCl 2 + CO 2 ↑+ H 2 O不支持燃烧，本身也不燃烧 （3）Na 2 CO 3 蜡烛燃烧更旺
『肆』 某校化学课外小组设计了如右图所示的实验装置，进行钠跟水的反应实验，并收集、检验生成的气体。请回答下
（1） a （2） 钠的密度大于煤油小于水,当钠跟水反应剧烈时, H 2 气流将钠托入煤油层回中,反应停止.随着氢气流减答少，钠沉到煤油层和水层的界面,反应又进行
『伍』 某化学课外小组设计了如下图所示的装置，进行氨气性质实验．利用图1完成氨的催化氧化实验，其中箭头表示
（1）如果乙中是五氧化二磷，则甲中产生的气体是氧气，丙中产生的气体是氨气，根据反应物的状态知，反应物是碳酸氢铵，在加热条件下，碳酸氢铵分解生成氨气、水和二氧化碳，反应方程式为：NH4HCO3 | △ | .
『陆』 某校化学课外小组设计了如右图所示的实验装置，进行钠跟水的反应实验，并收集、检验生成的气体。
没有看见图，但是根据想象，漏斗作用应该是安全作用，除了能使反应平稳进行、收集并检验气体外，还 应该可以随时控制反应。
『柒』 某课外活动小组设计了如右图所示的实验装置来，分别有NO,有水 （1）实验目的是（2）原理方程示
喷泉实验，验证气体易溶于水
4NO+3O2+2H2O==4HNO3
『捌』 某化学课外活动小组在实验室设计了如下图所示的实验装置，进行“氨的催化氧化”实验。 （1
（袭1） NH 4 HCO 3 或(NH 4 ) 2 CO 3 ；e、f、g、h
（2）①在装置C与D之间增加一个防倒吸装置 ；②在D后增加一个尾气吸收装置
（3）①吸收CO 2 和水蒸气，并生成O 2 ；
②4NH 3 +5O 2 4NO+6H 2 O
③铜片逐渐减少直至溶解，溶液变蓝色，生成无色气体并在广口瓶上方变成红棕色 |
『玖』 某化学课外活动小组在实验室设计了如下图所示的实验装置，进行“氨的催化氧化”实验．（1）A中制取气体时
（1）铵盐受复热分解产生氨气制，过氧化钠在此装置中可以吸收二氧化碳和水，所以制取氨气的药品可以用NH4HCO3或（NH4）2CO3，药品均为固体，选择的装置符合固体加热制气体，故答案为：NH4HCO3或（NH4）2CO3；e、f、g、h；
（2）氨气极易溶于水，实验会倒吸，在装置C与D之间增加一个防倒吸装置，氨气有毒，需要尾气处理，要在D后增加一个尾气吸收装置，故答案为：①在装置C与D之间增加一个防倒吸装置；②在D后增加一个尾气吸收装置；
（3）①过氧化钠的作用是用来吸收铵盐分解产生的CO2和水蒸气并发生反应，生成氨的催化氧化所需要的O2，故答案为：①吸收CO2和水蒸气，并生成O2；
②氨气的催化氧化方程式为：4NH3+5O2 | 催化剂 | .
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2H 2 O+O 2 ↑② CaO+H 2 O ==Ca(OH) 2 ；