用如图所示的实验装置探究阻力对

Ⅳ 某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响．他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车

（1）图中标来记③的距源离最远，说明其表面是最光滑的，故应该是木板表面停下的位置；
（2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去，这就是牛顿第一定律的基本内容．
（3）物体的重力势能与物体的质量和高度有关，动能的大小与物体的质量和运动的速度有关．根据实验现象，若让同一小车从不同高度处滑下，不仅可以探究小车的重力势能与高度的关系，还可以探究小车的动能与速度的关系．
故答案为：（1）木板；（2）慢；以恒定不变的速度永远运动下去；（3）高度；速度．

Ⅳ 小明用如图所示的实验装置“探究阻力对小车运动的影响”．他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小

（1）让小车从斜面上“同一位置”由静止滑下的目的是使小车到达水平专面时的速度相属等；
（2）图中标记③的距离最远，说明其表面是最光滑的，故应该是木板表面停下的位置；
（3）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．
（4）推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动，这就是牛顿第一定律的基本内容．
故答案为：（1）使小车到达水平面时的速度相同；（2）木板；（3）远；小；慢；（4）匀速直线．

Ⅵ 探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示．（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，

（1）让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面版时的机械能权相同，速度相同；
故答案为：让小车具有相同的初速度．
（2）毛巾、棉布、木板依次越来越光滑，阻力也越来越小，从小车前进的距离来看，阻力越小，小车运动的距离越远；
故答案为：小；远．
（3）当秋千运动到最高点时，人和秋千在这一瞬间是静止的，所以当此时外力全部消失时，人和秋千都会保持静止的状态不再改变，故只有选项A符合题意．
故答案为：A．

Ⅶ 如图所示是探究阻力对物体运动影响的实验装置，下列说法正确的是（）A．每次实验时，应使小车滑到水

A、实验时应使小车到达水平面时的速度相等，因此每次实验时，应使小专车从同一高度从静止属开始滑下，故A正确；
B、小车到达水平面后，由于惯性会保持原来的运动状态，而继续向前运动，故B正确；
C、水平表面越粗糙，小车受到的阻力越大，小车的速度减小得越快，故C正确意；
D、实验表明，力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，故D错误；
故选ABC．

Ⅷ 如图所示的实验装置，可用于探究力对静止物体做功与物体获得速度的关系．（1）选用同样的橡皮筋，每次在

（1）橡皮筋伸长抄量一定，因袭此用一根橡皮筋做功记为W，用两根橡皮筋做功记为2W；
（2）小车运动中会受到阻力，要使拉力等于合力，必须使重力的下滑分量平衡摩擦力，摩擦力包括纸带受到的摩擦和长木板的摩擦；在实验中应使木板适当倾斜以消除这种影响应使木板适当倾斜．
（3）对于幂函数y=kxⁿ的图象，只有当n=1时是直线，其余都是曲线，故甲图只能说明W=kvⁿ中的n大于1，不一定为2，故A正确，BCD错误；
故选：A．
故答案为：
（1）2；
（2）使木板适当倾斜；
（3）A．

Ⅸ （2014眉山）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，

（1）用抄同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的初速度相同；
（2）木板表面最光滑，小车在上面运动的距离最远，则标记c是小车在木板表面下停下的位置．
（3）由上述实验可推理得：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做匀速直线运动．
（4）同一小车从不同高度由静止滑下，通过小车运动的距离可知克服阻力做功的多少，从而可判断小车具有能量的大小，所以可以探究小车重力势能与高度的关系，由于从不同高度滑下，到达水平面时的初速度不同，所以还可探究动能与速度的关系．
（5）实验中阻力对小车的影响程度或小车克服阻力做功的多少是通过小车运动的距离来反映的，用到了控制变量法．
故答案为：（1）初速度相同；（2）木板；（3）做匀速直线运动；（4）②④；（5）转换法．

Ⅹ 某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车