『壹』 如图所示的实验装置可以探究加速度与物体质量、物体受力的关系（摩擦已平衡）．小车上固定一个盒子，盒子
（1）将车内的沙子转移到桶中，就保证了M+m不变，即系统的总质量不变，
研究版对象是整个系统，权a=
=
，
系统的合外力就等于所悬挂沙桶的重力mg，不必满足M?m这样的条件．
所以如果沙桶的总重力mg与Mg相比非常接近时，获得的实验数据不会和理论预期产生较大差异．
（2）向小车内添加或去掉部分沙子，是改变系统的总质量M+m，而系统的合外力仍等于所悬挂沙桶的重力mg，保证了合外力不变．所以用图象法处理数据时，以加速度a为纵轴，应该以M+m倒数为横轴即
．
故答案为：（1）不会，因为实验的研究对象是整个系统，系统受到的合外力就等于mg．
（2）
『贰』 如图所示的实验装置可用于探究影响平行板电容器电容的因素，电容器的左侧极板和静电计外壳接地，右侧极板
A、该电容与抄外电路断开，电量不变，静电计测量电容器两端的电势差，通过电势差的变化说明电容的变化．故A正确．
B、静电计测量电压，不能用电压表代替，因为电压表必须有电流通过，才有示数．故B错误．
C、用带负电的橡胶棒或带正电的玻璃棒与右侧板接触，可以使右板带电，通过静电感应使左板带等量异种电荷，从而使电容器带电，故C正确．
D、电容器带电后向上移动左侧板，极板正对面积减小，电容减小，而电容器的电量不变，由定义式C=
分析可知，极板间的电势差增大，静电计的指针偏角增大．故D错误．
故选：AC．
『叁』 如图所示的实验装置可以探究加速度与物体质量、物体受力的关系．小车上固定一个盒子，盒子内盛有沙子．沙
(1)①  （2分复）②合理制(1分)③否(1分)因为实验的研究对象是整个系统，系统受到的合外力就等于mg(2分) (2)M＋m(2分)
『肆』 如图1所示的实验装置可以探究加速度与物体质量、物体受力的关系．小车上固定一个盒子，盒子内盛有沙子．
（1）本实验要探究加速度、力、质量三个变量之间的关系，当研究加速度内和力的关系时，要保持小容车的总质量不变．
用桶以及桶内沙子所受的重力作为小车的合外力；
两计数点间的时间间隔为T周= = Hz=0.02Hz． 纸带上从左往右两个点之间的位移依次记着s 1到s 6，计数点间的时间间隔为T=0.1s． 以a表示加速度，根据匀变速直线运动的规律，有 a= = | (0.11+0.129+0.151)-(0.05+0.071+0.091) | | 9×0．12 |
=1.98m/s 2． （2）①由图知，在质量不变的条件下，加速度与合外力成正比． ②本实验是在小车质量远大于钩码的质量时，用钩码的重力代替绳子的拉力F，随着F增大，说明钩码的重力增大，因此小车质量不再满足远大于钩码的质量，加速度不可能一直均匀增大，加速度的增大幅度将逐渐减小． 故选：C． 答案：（1）小车的总质量； 小车所受外力（或：外力、合外力）； 1.98； （2）①在质量不变的条件下，加速度与合外力成正比； ②C．
『伍』 如图所示的实验装置可用来探究______和______．（1）用同样大小的力先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的
利用同一个橡皮筋，通过改变力的大小可以来探究响度与振幅的关系；利用粗细不同的橡皮筋，用同样的力可以探究音调与频率的关系；
（1）用同样大小的力先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察到细橡皮筋的振动频率高，听到细橡皮筋发出声音的音调高，这个实验表明声音音调的高度与发生体振动的频率有关，发声体振动的频率越高，音调越高．
（2）先后拨动细橡皮筋，第一次用力小些，第二次用力大些，观察到橡皮筋的振动幅度加大，听到橡皮筋发出声音的响度随之增大，这个实验表明声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大．
（3）此实验需要利用控制变量法进行探究，因此须注意：①两根橡皮筋的长度应相同．②两根橡皮筋的张紧程度应相同．
（4）此实验装置还可以用来探究声音和振动的关系．
故答案为：响度与振幅的关系；音调与频率的关系；
（1）细橡皮筋的振动频率高；细橡皮筋发出声音的音调高；声音音调的高度与发生体振动的频率有关，发声体振动的频率越高，音调越高．
（2）橡皮筋的振动幅度加大；橡皮筋发出声音的响度随之增大；声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大．
（3）①两根橡皮筋的长度应相同．②两根橡皮筋的张紧程度应相同．
（4）声音和振动的关系．
『陆』 如图所示的实验装置可以探究加速度与物体质量、物体受力的关系（摩擦力已平衡）。小车上固定一个盒子，盒
（1）不会；因为实验的研究对象是整个系统，系统受到的合外力就等于mg（版2）
『柒』 如图所示的实验装置能用于探究光合作用（）①需要水；②需要二氧化碳；③需要光；④需要叶绿体；⑤释
植物光合作用自的条件是光和叶绿体，由不透明的锡箔片遮盖的位置由于缺少光照，虽然有叶绿体，也不能进行光合作用，不能产生淀粉；而不被不透明的锡箔片覆盖的部位滴加碘液呈蓝色，说明不被不透明的锡箔片覆盖的部位有淀粉生成；从而说明了光合作用制造淀粉，同时说明光合作用需要在有光的条件下才能进行．
故选A． |
『捌』 请你仔细观察分析如图所示的实验装置或示意图，回答有关问题：（1）甲装置可以用来探究植物的______作用
（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的内过程叫做蒸腾作用，所以容甲装置可以用来验证蒸腾作用，现象为：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠．
（2）在乙装置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，有机物彻底分解产生二氧化碳，将瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）；所以乙装置验证的是植物呼吸作用产生二氧化碳．
（3）萝卜条一段时间后变软变短．说明当外界溶液浓度大于细胞内溶液浓度时，细胞失水．
（4）图中鸟类的结构中，卵细胞只画出来卵黄膜和卵黄，没有画出胚盘．
故答案为：（1）蒸腾；（2）二氧化碳；（3）失水；（4）胚盘．
『玖』 如图所示，利用此实验装置既可以探究物体做匀变速直线运动时加速度与所受合外力的关系，也可以探究合力做
（1）对小车和沙桶受力分析可得绳子拉力与沙桶重力关系为F= mg变形为F= mg，可见，要使F=mg必须满回足条件答m＜＜M，即砂和砂桶的总质量应远远小于小车的质量 （大）v B= =5.小左m/s 合外力对小车做的功：W=mg?6 BF=8.1×15 -大J v F= 公式为：△E k= mv F大- mv B大=6.8×15 -大 J 得出的结论是：在实验误差范围内，合外力对物体所做的功等于物体动能的变化 故答案为：（1）小车（和砝码）的质量远大于钩码的质量； （大）5.小左；8.1×15 -大；6.8×15 -大； 在实验误差范围内，合外力对物体所做的功等于物体动能的变化．
『拾』 如图1所示的实验装置可以探究杠杆受两个阻力（F2、F3）时的平衡条件．在已调节好的杠杆两端挂上不同数量
（抄1）将数据中的各自的力袭与力臂相乘，结果如下表格： | 实验次数 | 动力F1 | 动力臂L1 | F1 L1 | 动力F2 | 动力臂L2 | F2 L2 | 动力F3 | 动力臂L3 | F3 L3 | | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 4 | | 2 | 2 | 6 | 12 | 1 | 2 | 2 | 2 | 5 | 10 | | 3 | 3 | 7 | 21 | 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 16 |
分析可知：F 1l 1≠F 2l 2，F 1l 1≠F 3l 3，而是F 1l 1=F 2l 2+F 3l 3． （2）小云设计的测量秤砣质量M的实验方案中， ①用刻度尺测量杆秤上的主要刻度的示数m到提扭O的距离x，表明测出重物的质量和秤砣产生的力臂； ②用刻度尺重物产生的力臂，即测量挂钩到提纽的距离l； ③在m-x关系图象中任意读取两组数据x 1、m 1和x 2、m 2； ④处理数据：设杆秤自重G 0，重心到提扭的距离l 0， 由m-x关系图象中可知，当杆秤不挂重物时，秤砣右侧在10cm处，能使杆秤平衡，可知杆秤自重G 0的重心在支点的左侧，据杠杆平衡条件得： Mgx 1=m 1gl+G 0l 0； Mgx 2=m 2gl+G 0l 0； 两式相减得 M= ． 故答案为：（1）F 1l 1=F 2l 2+F 3l 3； （2）②提纽；④m 1gl，Mgx 2， ．
与如图所示的实验装置可以探究相关的资料
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发布：2025-01-18 16:44:55
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（2分复）②合理制(1分)③否(1分)因为实验的研究对象是整个系统，系统受到的合外力就等于mg(2分)