❶ 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示的装置.(1)本实验应用的实验方法是______.A
(1)该实验是探究加速度与力、质量的三者关系,研究三者关系必须运用控制变量法,故BC错误,A正确.
故选:A.
(2)A、在该实验中,我们认为绳子的拉力就等于小车所受的合外力,故在平衡摩擦力时,细绳的另一端不能悬挂装砂的小桶,故A错误.
B、由于平衡摩擦力之后有Mgsinθ=μMgcosθ,故tanθ=μ.所以无论是否改变小车的质量,小车所受的滑动摩擦力都等于小车的重力沿斜面的分力,改变小车质量时不需要重新平衡摩擦力,故B正确.
C、实验时应先接通电源然后再放开小车,故C错误.
D、小车的加速度应根据打点计时器打出的纸带求出,不能由牛顿第二定律求出,故D错误;
故选:B.
(3)由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出,所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s,
设第一个计数点到第二个计数点之间的距离为x1,以后各段分别为x2、x3、x4、x5、x6,
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:x4-x1=3a1T2
x5-x2=3a2T2
x6-x3=3a3T2
为了更加准确的求解加速度,我们对三个加速度取平均值
得:a=
1 |
3 |
(0.0895+0.0961+0.1026)?(0.0705+0.0768+0.0833) |
9×0.01 |
❷ 如图1是《探究加速度与力、质量的关系》的实验装置.(1)下列说法中正确的是______.A.在探究加速度与
(1)A、该实验采用的是控制变量法研究,即保持一个量不变,研究其他两个量之间的关系,在探究加速度与质量的关系时,应保持拉力的大小不变,故A错误;
B、在探究加速度与外力的关系时,应该保持小车的质量不变,故B错误;
C、要直观的反映两个量之间的关系,可以通过作图来解决.但是只有作出一条直线,才可以直观的反映两个变量之间的关系.在探究加速度a与质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-
1 |
m |
mg |
m+M |
M |
m+M |
xAC |
2T |
3.6 |
2×0.1 |
❸ “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示.(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出
(1)由△x=aT2,有:
a=
x23?x12 |
T2 |
(3.68?3.52)×10?2 |
0.12 |
❹ 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,实验装置如图1所示(1)为了探究加速度与力的关系,应保持____
(1)该同学要探究小车的加速度a和力F的关系,应该保持质量M不变;作出a-F图象;
(2)要探究小车的加速度a和质量m的关系,应该保持细线对车的拉力F不变,做出a?
1 |
m |
x24 |
t24 |
0.0400+0.0519 |
0.2 |
1 |
2 |
(0.04+0.0519)?(0.016+0.0281) |
4×(0.1)2 |
1 |
m |
❺ 在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中
(1)A、平衡摩擦力时,抄应将绳从小车上拿去,轻轻推动小车,是小车沿木板运动,通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动.故A错误.
B、每次改变小车的质量时,小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消,不需要重新平衡摩擦力.故B正确.
C、实验时,应先放开小车,再接通打点计时器电源,由于小车运动较快,可能会使打出来的点很少,不利于数据的采集和处理.故C错误.
D、小车运动的加速度是利用打点计时器测量,如果用天平测出m以及小车质量M,直接用公式a=
mg |
M |
❻ (6分)如图为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图。砝码和小桶的质量为m,小车和钩码的总质
(1) 天平 、刻度尺(或直尺) ;(写出一个得1分) (2) B; (3) C
❼ “探究加速度与力、质量的关系”实验装置如图所示.(1)为减小实验误差,盘和砝码的质量应比小车的质量_
❽ 如图为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图.砝码和小桶的质量为m,小车和钩码的总质量为M.
(1)砝码和小桶的质量以及小车和钩码的总质量需要用天平测量;
故C符合要求 故选:C; 故答案为:(1)天平、刻度尺(或直尺);(2)B;(3)C. ❾ 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,实验装置如图所示,在改变小车的质量M或沙桶和沙的总质量m时,
设绳子上拉力为F,则对小车利用牛顿第二定律得:
该实验采用的是控制变量法研究,即保持一个量不变,研究其他两个量之间的关系,在探究加速度与力的关系时,要控制小车质量不变而改变拉力大小;探究加速度与质量关系时,应控制拉力不变而改变小车质量;故ABD错误,C正确. 故答案为:使小车所受的合力大小等于沙桶和沙的总重力mg,C. 与探究加速度与力质量的关系的实验装置相关的资料
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