㈠ 老师为同学们提供了如下实验装置：（1）写出仪器a，b的名称．a是______，b是______．（2）组装仪器时，将
（1）仪器a，b分别是酒精灯和锥形瓶；
（2）将玻璃管插入带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水回润湿，起润答滑作用，便于连接；
（3）用高锰酸钾制氧气就需要加热，属于固体加热型，故选发生装置A；氧气不易溶于水且不与水反应，因此能用排水法收集较纯净的氧气；
（4）①过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，方程式是2H2O2
| MnO2 | .
㈡ 请结合图4的实验装置回答下列问题：（1）写出A装置中标有字母a、b的仪器名称：a______，b______．（2）实
（1）根复据实验室常用仪器可制知a是铁架台，b是漏斗；
故答案为：铁架台；漏斗；
（2）实验室制取二氧化碳的一般步骤是：连接装置检查装置的气密性，向广口瓶中放入大理石，然后倒入稀盐酸，收集气体；
故答案为：⑤③①②④；
（3）实验室制取二氧化碳是用大理石与稀盐酸常温反应制取，E装置气体无法导出，故选发生装置D，二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，所以只能用向上排空气法收集；
故答案为：D；F；
（4）实验室制取氧气可用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法，或用过氧化氢和二氧化锰混合常温反应制取．加热固体药品时试管口要低于试管底部，防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂，C装置试管口高于试管底部，所以不正确；B装置试管口有棉花，所以是用加热高锰酸钾制取氧气的方法，还可用D装置选用过氧化氢和二氧化锰反应制取；由于氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用排水法或向下排空气法收集；
故答案为：BH或BF；2KMnO 4 K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑；（也可用过氧化氢制取氧气，答案不唯一） |
㈢ 根据如图所示实验装置，回答问题．（1）实验A中观察到的现象是______，说明分子具有的性质是______．（2
（1）浓氨水来显碱性，又源具有挥发性，氨气分子运动到滴有酚酞溶液的水中，使酚酞试液由无色变成红色；充分说明了分子是不断运动的；
（2）往烧杯中倾倒二氧化碳，会看的蜡烛由低到高依次熄灭，下面的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，还可以说明二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；
（3）一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，方程式为：3CO+Fe2O3 | 高温 | .
㈣ 下图是实验室常用的实验装置图，请同答有关问题：（1）装置B中仪器a的名称为______．（2）实验室用锌粒和
（1）仪器a为发生装置中加入液体药品的长颈漏斗；
（2）锌与硫酸发生置换反应，生成专硫酸锌和氢气，反属应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，该反应为固体药品与液体药品在常温下的反应，因此发生装置应选用装置B，该装置还适用于石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）装置A可用于对固体药品加热制取氧气，因此此时制取氧气反应的化学方程式为2KMnO4 | △ | .
㈤ 利用下图实验装置，按A—B—C顺序连接。可以进行碳及其氧化物的部分性质实验。 （1）实验中A装置处观察
（1）木炭剧烈燃烧，放出大量的热、发出白光（1分） （2）e（1分） （3）NaOH溶液倒吸入B中，石蕊试纸变成蓝色（1分）
㈥ 根据下列实验装置图回答问题： （1）设计图A实验装置所探究的问题是______；实验进行一段时间以后，用手
（1）、二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，呼吸作用是不需要条件的，只要是活细胞，即使是无光也进行呼吸作用，也能进行微弱的蒸腾作用，但是蒸腾作用散失的水分不能使澄清的石灰水变浑浊，同时无光时不能进行光合作用．因此图A实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊；在实验过程中也能进行微弱的蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，遇塑料袋壁凝结成水滴．本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果．
（2）、装置图B是著名的普利斯特里实验，此实验的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊的空气．通过我们学过的知识可知，动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料．而光合作用产生的氧气，除了满足植物自身呼吸，还提供给了动物，绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中二氧化碳，这有利于维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，同时还制造了有机物，是生物的物质来源．因此接下来普利斯特里还可以探究很多问题，如：老鼠能为植物的生存提供原料吗？
故答案为：（1）植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗？；变浑浊；气孔；光合作用
（2）老鼠能为植物的生存提供原料吗？（答案不惟一） |
㈦ 请结合如图实验常用装置，回答有关问题．（1）写出图1中标有字母的仪器的名称：a______．实验室用A装置制
（1）锥形瓶是常用的反应容器，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热内，氯酸钾在二氧化容锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可，故答案为：锥形瓶；2KClO3 | MnO2 | .
㈧ 根据下列实验装置图回答问题：（1）设计图A实验装置所探究的问题是______；实验进行一段时间以后，用手挤
（1）二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，呼吸作用是不需要条件的，只要是活细胞，即使是无光也进行呼吸作用，也能进行微弱的蒸腾作用，但是蒸腾作用散失的水分不能使澄清的石灰水变浑浊，同时无光时不能进行光合作用．因此图A实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊；在实验过程中也能进行微弱的蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，遇塑料袋壁凝结成水滴．本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果．
（2）装置图B是著名的普利斯特里实验，此实验的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊的空气．通过我们学过的知识可知，动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料．而光合作用产生的氧气，除了满足植物自身呼吸，还提供给了动物，绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中二氧化碳，这有利于维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，同时还制造了有机物，是生物的物质来源．因此接下来普利斯特里还可以探究很多问题，如：老鼠能为植物的生存提供原料吗？
故答案为：（1）植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗？；变浑浊；气孔；光合
（2）老鼠能为植物的生存提供原料吗？（答案不惟一）
㈨ 根据下列实验装置图，回答问题．（1）A装置中，仪器a的名称是______．（2）A装置可以制备的一种气体是___
（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题，a是酒精灯；
（2）A装置是加热固体制取气体，因此可以制备氧气；用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一小团棉花的作用是防止加热时KMnO4粉末进入导管，堵塞导管并使收集的气体不纯；制取氧气的化学方程式是2KMnO4 | △ | .
㈩ 根据实验装置图回答．（1）设计图A实验装置所探究的问题是：______．（2）实验进行一段时间以后，用手挤
（1）根据探究呼吸作用的概念，可以提出探究的问题是：植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗？
（2）、二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，呼吸作用是不需要条件的，只要是活细胞，即使是无光也进行呼吸作用，也能进行微弱的蒸腾作用，但是蒸腾作用散失的水分不能使澄清的石灰水变浑浊，同时无光时不能进行光合作用．因此实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊；在实验过程中也能进行微弱的蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，遇塑料袋壁凝结成水滴．本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果．
（3）装置图B是著名的普利斯特里实验，此实验的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊的空气．通过我们学过的知识可知，动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料．而光合作用产生的氧气，除了满足植物自身呼吸，还提供给了动物，绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中二氧化碳，这有利于维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，同时还制造了有机物，是生物的物质来源．因此接下来普利斯特里还可以探究很多问题，如：老鼠能为植物的生存提供原料吗？
故答案为：
（1）植物呼吸释放的气体是二氧化碳；
（2）变浑浊；气孔；光合作用；
（3）老鼠能为植物的生存提供原料吗？
与实验a装置相关的资料
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