⑴ 生物实验的对照装置作用
起对比作用。如果没有对照装置，就无法证明某因素对某种现象有影响，例如在探究光对鼠妇生活的影响试验中，如果只设计光亮组，而不设计光暗组，就不能够说明到底是什么因素对鼠妇生活有影响。
⑵ 初一上册生物 呼吸作用实验装置图
活着的 生长良好的植物
⑶ 生物实验室做实验有用到哪些设备
生物实验室常用仪器有：恒温培养箱、霉菌培养箱、生化培养箱、超净工作台、版高压灭菌器、烘箱权、加热板、电炉、电子分析天平、磁力搅拌器、水浴锅、摇床、离心机、低温保存箱、移液器、PH计、分光光度计、光学显微镜、扫描显微镜、均质器、二氧化碳培养箱、生物安全柜、低温保存箱、烘箱、高压灭菌器、分析天平、普通天平、移液器、离心机、倒置显微镜、PCR仪、电泳仪、脱色摇床等。
⑷ 生物实验室需要哪些设备
1、样品保存：
冰箱/超低温冰箱（荷兰SKADI)
液氮罐（英国STATEBOURNE CRYOGENICS)
2、样品前处理：
移液器（gilson,ependof,biocos)
天平（梅特勒,赛多利斯）
均质/搅拌系列（IKA,KINEMATICA,LABSCAN)
离心机（sigma,日立,ebendof,hettich,beckman)
冻干机（荷兰SKADI)
高压灭菌器（MMM,SANYO,STURDY)
电泳仪（bio-rad,epondorf）
3、培养过程
培养箱系列（美国SI)
生物安全柜/超净工作台（telstar,baker,thermo)
发酵罐（infors,labconco)
摇床(IKA,INFORS,LAB-LINE)
水浴（LABSCAN,JULABO)
转瓶机（WHEATON,IBS）
PCR（thermo,epondorf,ABI,BIO-RAD,MJ)
酶标仪（Awareness,epondorf,ABI）
4、观察分析
显微镜（Hund,olympus,leica,nikon)
菌落计数仪（INTERSCIENCE)
流式细胞仪（bd,日立)
DNA测序仪（ABI)
高效色谱系列（agilent,whatman,abi,dionex,mathon)
5、其它
洗瓶机（labconco,miele）
超纯水系列（MILLIPORE,ELGA,PALL)
超声波清洗（英国Prima)
⑸ 下面是一些生物实验的装置图，可以用来验证呼吸作用能产生二氧化碳的是（）A．B．C．D
A、装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．A选项错误．
B、装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气．B选项错误
C、装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性），C选项正确．
D、装置若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．D选项错误．
故选：C
⑹ 生物实验室必备设备有哪些
生物实验室必备设备：
一、温度与湿度
二、光源
三、供/排水、排污
四、供电
五、隔音设备
六、降噪设备
七、安全设备
⑺ 生物实验 蚯蚓 讨论1、为什么要把实验装置放在黑暗处2、为什么要设置两套装置乙装置有什么作用3、
方法步骤 1. 取甲 乙 两只大烧杯 在每只底部先铺 湿土 ，再铺细沙 细沙上面是 湿土 每层约 伟 烧杯高 四分回之一答 、每铺一层，稍加压平，并用笔画出沙和土的分界线。2.向甲烧杯中放入若干条活蚯蚓 ，乙烧杯中不放蚯蚓，分别向两只烧杯中喷洒酒量的水，并投放数片菜叶作饲料。杯口盖上玻璃杯，注意要留缝隙。3 讨论1、为什么要把实验装置放在黑暗处？2、为什么要设置两套装置？乙装置有什么作用？3、实验装置在黑暗处放置一段时间后，沙与土的分界是否明显？4、通过以上实验你能得出什么结论？ 回答： 1：把实验装置放在黑暗处，是排除光对蚯蚓生活习性的影响 2：设置乙烧杯是为了证明蚯蚓对该实验的影响（就是这个实验所要验证的）乙装置起到对照作用 3：甲装置中沙与湿土会分层 但不明显 因为蚯蚓较喜欢在湿土中，而乙装置没有蚯蚓 不会分层 4：通过上述实验 可以了解到。。。。（你实验要验证的）
⑻ 某生物小组做了以下实验装置（如图）（1）先将装置放到黑暗处一昼夜，再放到阳光下，把D处夹紧、E处打开
（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存专能量的有机物（如淀粉）属，并释放出氧气的过程．取下瓶内的叶片经脱绿、漂洗、滴加碘液后，叶片的颜色变化是变蓝，原因是光合作用产生淀粉．
（2）光合作用的强度随着二氧化碳的含量增加而加强．
（3）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程．呼吸作用主要是在线粒体内进行的．公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性．
故答案为：（1）光合作用；氧气；变蓝；光合作用产生淀粉．
（2）二氧化碳；
（3）澄清的石灰水变浑浊；呼吸作用；二氧化碳．
⑼ 化学和生物的平面实验装置图在电脑上应该怎样制作
化学和生物的平面实验装置图在电脑上应该怎样制作
（1）仪器①是分液专漏斗；C装置适用于固体和属液体的不加热反应，实验室可用双氧水制取氧气，方程式是还可用此装置制取氢气，方程式是：Zn+H 2 SO 4 =ZnSO 4 +H 2 ↑；
（2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，不需加热，所以可用B或C装置制取，大理石的主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是：CaCO 3 +2HCl=CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑；
（3）实验室用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物制取氨气，是固体的加热反应，所以实验室制取氨气的发生装置为A；
（4）氨气是一种密度比空气小的气体，用D装置收集氨气，则气体应从b端进；
（5）因为氨气极易溶于水，用F装置吸收可防止水倒吸和增加吸收面积；
（6）B装置中添加液体使用了分液漏斗，分液漏斗可控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；
⑽ 欲确认某生物的呼吸方式，应设置两套实验装置，校正装置是不是也要两套
不用。
校正装置只需一套即可。
因为校正装置主要是为了防止外界大气压的变化，有一套就够了。