A. 物理学经典实验装置
(1)赫兹证明电磁波的实验装置
(2)卢瑟福@粒子散射实验装置
(3)杨氏双缝干涉实验装置
B. 怎样制作物理装置(小孔成像和浮沉装置)
小孔成像:拿1.蜡烛和2.胶水管(或其他圆柱形空心的物体,空心部分体积不要太大内)3.一张纸(颜色容尽量是黑色,或使用平板光滑的类似于镜子的) 步骤:1、将1.2.3都在一条水平线上。 2、蜡烛点燃,即刻有光线从2中穿透至3中。 (其实并不用这么麻烦,在有阳光树阴下站着,地上会有一些小光“洞”联想一下,这就最简单的想法了)相信你也早就知道这个,不然也不会在这里问装置(废话) 浮沉装置:一、材料:1.烧杯2.小瓶3.水4.食盐 二、材料:1.烧杯、2.新鲜鸡蛋、3.水、4.食盐、5.搅拌棒 一、方法:(同下差不多) 二、方法:取一只新鲜鸡蛋,放在清水中,观察它在水中沉浮的情况,向水中慢慢加盐,并轻轻搅拌 追问: 我的意思是,我要那种装置的制作方法,不是实验!!! 回答: 那就做那个材料里的物品,不满意,我也没办法帮你了,我没耐性,不好意思咯!
C. 如何在物理实验仪器上创新
新科教学设备为您解答:
物理实验仪器上创新可以有以下几点:
一、针对课本已有实验进行改进,使实验更具有简洁性
繁琐的实验比简单的概念更让人迷惑。因此,实验装置要简洁,实验操作要简便,实验原理要简明。我们应针对课本中某些繁琐的实验进行改进,使实验更具有简洁性,只有“简”的实验才能突出重点,才有利于集中学生的注意力,有利于学生观察实验现象,更有利于学生掌握实验装置的原理和进行实验操作。如:在学习到自由落体时,用牛顿管来演示实验自由落体,能很好地说明在没有阻力的情况下,纸片和铁片(金属片)是同时落地。从而可得:在同一地点,一切物体在自由落体运动中的加速度都为重力加速度。仔细观察分析,感到美中不足之处:一是在倒转过程中,分散了学生的注意力,学生注意力放在玻璃管的转动上,不利于观察。对此将实验改进为:设计时先将电磁线圈固定在铁架台的上方,并在小羽毛的根部绕上1-2匝的细铁丝,接通电源,再将抽为真空的牛顿管水平放置,使铁片、纸片吸在管的顶部,再缓慢转动牛顿管并将它固定在竖直方向上,然后再切断电源,便能清楚地看到铁片和纸片同时开始下落,同时落“地”。这样改进该实验便克服了前面提到的美中不足,突出了我们所要观察的内容。
二、将演示实验改为学生实验,加深学生的印象 利用学生熟悉的实验仪器制作简洁的实验装置,由演示实验改为学生实验,让学生由单纯的观察学习转为亲自动手实践探索,不仅能帮助学生通过实验探究,成功地得出结论,而且能使学生更深刻地理解物理概念、掌握物理规律等。长此以往,有利于培养学生独立思考,大胆探索,敢于幻想,创造出自己的新思路、新问题、新设计、新途径、新方法。在讲解“动量定理”这一节课时,有一个对“缓冲”的理解,有的教师利用多媒体的课件,来演示“瓦碎蛋全”这个小实验,使学生能看到实验的结果。但我认为,这个实验,只需器材:一个鸡蛋和一块海绵,完全可以让学生自己实验,这样的话,学生的印象该会很深吧。
三、就地取材,自制实验装置,加强学生对物理概念的理解 物理中的概念、规律、法则、定律等往往枯燥无味,其本身并不具有吸引学生注意力的属性,学生往往毫无兴趣,但对奇异的物理现象却表现出强烈的好奇心。因此一个成功的实验能诱发学生积极思考,从而激励学生参与解决问题的热情,这样不但使学生掌握了有关物理知识,更增加了学生从实验探究中获取知识的意识和能力。
D. 低温物理实验装置主要由及部分组成,为什么这样设计,试说出原因
周三晚上交,现在才提问。。
E. 利用空的塑料饮料瓶(如矿泉水瓶)能做哪些物理实验尽可能多地写出来.要求写出实验的装置和制作要点、
(1)验证力的一些基本概念.
用手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果跟力的大小有关;将饮料瓶用力掷出,瓶子仍会向前飞行一段距离,说明物体具有惯性等;
(2)探究液体内部压强的规律.
在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔,往里面倒满水,可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得最急,这表明液体的压强随深度的增加而增大;
(3)验证大气压强的存在.
往空矿泉水瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖,过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷,这说明大气压是存在的;
(4)探究浮力大小与排开液体体积的关系.
在装满水的桶中,用力往下按空矿泉水瓶,桶中水会溢出.空矿泉水瓶被按得越深越费力(未浸没),说明受到的浮力越大;同时发现溢出的水的重力越大,这个实验现象启示我们,浮力的大小可能跟物体排开液体的重力有关.
(5)验证放大镜原理.
透过圆形透明装满水的饮料瓶看到瓶后的手指变粗了,说明瓶子起到了放大镜的作用.
(6)探究压力作用效果与受力面积的关系.
在瓶中装满水并拧上盖子,分别正着和倒着放置在沙盆中,探究压力作用效果与受力面积的关系;
(7)探究音调与频率的关系.
在饮料瓶中装入不同深度的水,用嘴吹瓶口使其发声,感受不同长度空气柱振动发出的不同频率和音调的声音;
(8)制做一个抽水机模型.
在瓶盖上挖一个直径1cm左右的孔,再剪一个比孔稍大的塑料片.用塑料片把孔盖住,用软布和万能胶把塑料片的一边与瓶盖粘牢,使它成为一个单向阀门.在饮料瓶的侧面开一个小孔,再把瓶盖拧牢,抽水机模型就做成了.使用时,把瓶盖向下插入水中,一只手用力捏,排出瓶内部分空气,然后用另一只手堵住瓶侧面小孔,松开捏瓶的那只手,水就在大气压的作用下上升到瓶中.再露出瓶侧面小孔,用力捏瓶,水就从小孔流出.
F. 物理实验小组利用如图所示的自制实验装置进行探究实验.沿竖直墙面固定一根刻度尺,使刻度尺的零刻度与水
①3:1;②存在复空气阻力制或摩擦阻力、H或h的测量值有误差.
G. 有哪些适合初中生的物理实验小制作
1一个木板,一个易拉罐,一些沙子. H. 化学和生物的平面实验装置图在电脑上应该怎样制作
化学和生物的平面实验装置图在电脑上应该怎样制作 I. 初中物理有哪些可以自己动手做的简单实验 凸透镜成像 小孔成像 如果需要不装置的话 就是 测量影响摩擦力大小专的因属素 压力的作用效果的因素(这个实验最好做 直接把自己分别用相同的力捏大块肉和小块肉 或者用不同的力捏相同面积的肉,感受那个比较疼) 侧摩擦力大小的影响因素 就是用不同的压力按住地面 感受那个比较难拖动 或者用相同的压力分别在不同粗糙程度的物体拖动,感受那个手掌容易拖动)以上都是可以亲自来实验的 不用任何东西 LZ平时我们经常这样做 我们也是潜意识做这个实验的 还有就是需要两个磁铁 放在漏电电线旁边,看是不是磁铁会不会动 说明通电导体周围存在磁场 或者 J. 初二物理的简单实验装置
1、市面上来激光笔不源贵,还挺好玩,买一个,由于激光笔射出光线 平行度好,可近似认为是平行光 与物理实验装置制作相关的资料
热点内容
发那科数控机床计数器总数怎么改
浏览:384
制冷管生锈怎么办
浏览:709
江苏东成电动工具招聘2019
浏览:306
机械制图分哪些级别
浏览:541
太阳能光伏属于什么设备
浏览:651
室外开会音响设备有哪些
浏览:501
家里暖气电子阀门怎么开通
浏览:882
物理实验装置图的软件
浏览:119
阀控反后座装置设计与仿真研究
浏览:57
园林机械技能培训记录有哪些
浏览:945
口罩阀门的作用是什么
浏览:235
检查自动灭火装置开关指示灯
浏览:53
溴苯的改进实验装置
浏览:199
上海榕申阀门厂
浏览:720
暖气过滤网阀门坏了
浏览:494
水暖阀门大全怎么样
浏览:864
申请防雷装置检测资质申请报告
浏览:854
一种缝纫线自动上油装置
浏览:681
德国机床用的是什么刀
浏览:115
甩手工具箱账号出租
浏览:898
|