A. 图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图A．实验小组利用此装置来探究：在外力一定的条件下，
| ①为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，则应满足回的条件是：小吊盘和盘中物答块的质量之和远小于小车和砝码的总质量． ②由图示纸带可知，s 1 =3.56cm-1.20cm=2.36cm，s 2 =7.20cm-3.56cm=3.64cm，计数点间的时间间隔t=0.02×5=0.1s， 由△x=at 2 得：加速度a=
③a-
故答案为：①远小于；②2.36；1.28；③反比；过大． |
B. 在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中
（1）A、平衡摩擦力时，抄应将绳从小车上拿去，轻轻推动小车，是小车沿木板运动，通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动．故A错误．
B、每次改变小车的质量时，小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要重新平衡摩擦力．故B正确．
C、实验时，应先放开小车，再接通打点计时器电源，由于小车运动较快，可能会使打出来的点很少，不利于数据的采集和处理．故C错误．
D、小车运动的加速度是利用打点计时器测量，如果用天平测出m以及小车质量M，直接用公式a=
| mg |
| M |
C. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图所示的实验装置．（1）本实验采用的实验方法是______A
（1）该实验是探究加速度与力、质量的三者关系，研究三者关系必须运用控制变版量法权，故BC错误，A正确．
故选A．
（2）A、该实验采用的是控制变量法研究，即保持一个量不变，研究其他两个量之间的关系，在探究加速度与质量的关系时，应保持拉力的大小不变，故A错误；
B、在探究加速度与外力的关系时，应该保持小车的质量不变，故B错误；
C、要直观的反映两个量之间的关系，可以通过作图来解决．但是只有作出一条直线，才可以直观的反映两个变量之间的关系．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a-
| 1 |
| m |
| mg |
| m+M |
| M |
| m+M |
D. 如图为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图．砝码和小桶的质量为m，小车和钩码的总质量为M．
（1）砝码和小桶的质量以及小车和钩码的总质量需要用天平测量；
利用纸带求加速度时需要用刻度尺测量纸带上点与点之间的距离，
故还需要的工具是：天平、刻度尺（或直尺）；
（2）小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力，可以将长木板的一段垫高，撤去砂和砂桶，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动，故B正确；
故选：B；
②重物加速下滑，处于失重状态，其对细线的拉力小于重力，设拉力为T，根据牛顿第二定律，有
对重物，有 mg-T=ma
对小车，有 T=Ma
解得：T=
| M |
| M+m |
E. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用下图所示的实验装置。 （1）本实验采用的实验方法是A．控
| (1)A (2)C
F. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验装置如图1所示（1）为了探究加速度与力的关系，应保持____
（1）该同学要探究小车的加速度a和力F的关系，应该保持质量M不变；作出a-F图象；
（3）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量小得多，才可以用盘和砝码的重力来表示小车的拉力，． （4）每打五个点取一个计数点，又因打点计时器每隔0.02s打一个点，所以相邻两计数点间的时间T=0.1s； 根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上3点时小车的瞬时速度大小． v3=
根据纸带的数据得相邻的相等的时间间隔位移之差几乎相等，所以小车做的为匀加速直线运动． 设0到1之间的距离为x1，以后各段分别为x2、x3、x4， 根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小， 得：x3-x1=2a1T2 x4-x2=2a2T2 为了更加准确的求解加速度，我们对两个加速度取平均值 得：a=
即a=
故答案为：（1）质量；a-F；（2）力；a?
G. （6分）如图为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图。砝码和小桶的质量为m，小车和钩码的总质
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