A. 下图是探究呼吸作用产物的实验装置图 A瓶内NaOH的作用是什么
除去空气中的CO2，防止对探究呼吸作用产物产生干扰。（因为你说不清D中的沉淀是因为空气中有CO2还是C中有氧呼吸产生的）
B瓶是为了检验CO2是否除尽，并不是用来吸收CO2的！
B. 如图是某生物兴趣小组设计的探究大豆种子萌发时进行呼吸作用的实验装置．（注：图一中甲瓶装的是萌发的种
（1）图一来中甲瓶装的是萌发源的种子，乙瓶装的是煮熟后冷却的等量种子，一段时间后，由于甲瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，乙瓶煮熟的种子温度变化不大，因此甲瓶中温度明显高于乙瓶，乙瓶在这一实验中作为对照组．根据设计目的可以提出探究的问题是：种子萌发时进行呼吸作用产生能量吗？
（2）图二所示的实验装置，由于萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管．试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳．
故答案为：
（1）能量（或热量）升高对照
（2）浑浊二氧化碳
C. 如图是萌发种子呼吸的实验装置示意图，回答下面问题．（1）该实验中，检测二氧化碳的原理是______．（2）
生物体内的抄有机物在细胞内的袭线粒体上经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳和水，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用．
（1）试管中装的是澄清石灰水，该实验检验二氧化碳的原理是二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
（2）该实验中，要选用萌发种子的道理是萌发的种子呼吸作用旺盛．
（3）往漏斗中加清水的目的是排出瓶中的二氧化碳．
（4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．最好还设计-个同样的装置只是在装置内装煮熟的种子，实验中设置另一瓶的目的是与图示中的起对照作用．两组实验的变量是种子是否有生命．
（5）图中向漏斗中加入清水，瓶中空气进入导气管内，瓶内气体通入试管内；由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶性的碳酸氢钙，使石灰水变浑浊，这一现象也说明了种子萌发产生二氧化碳．
故答案为：（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；（2）萌发的种子呼吸作用旺盛；
（3）排出瓶中的二氧化碳；（4）死亡的种子对照；（5）种子萌发时放出了二氧化碳
D. 下图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：（7分）（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用
（1）二氧化碳原料（2）没有氧气进入（3）变蓝淀粉（4）蒸腾作用气孔
E. 如图为探究光合作用和呼吸作用的实验装置，回答下列问题：（1）乙瓶中应添加的液体是______，其作用是___
（1）乙瓶检测CO2是否过滤彻底，故可以利用澄清的石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液）对二氧化碳进行检测，丙瓶中的液体是澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液），目的是检验呼吸作用产生的二氧化碳．
（2）逐渐减弱玻璃钟罩的光照强度直至完全用黑布遮住，使阳光不能射入，则影响光合作用的光反应，减少了【H】和ATP的生成，进而影响2C3化合物+4NADPH+ATP | 酶 |
F. 如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置．瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内
（1）装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，呼吸作用加强，使瓶中的二氧化碳浓度加大，扩散到塑料罩内后，可使光合作用的原料大大的增加，光合作用得到了加强．
（2）在塑料罩内壁上出现小水珠，此装置排出了来自土壤中的水分的可能性，这些小水珠是植物的蒸腾作用通过叶片的气孔散失的水蒸气凝结而成的．
（3）将瓶内的玻璃管口堵塞以后，生长旺盛的绿色植物进行光合作用释放出的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进入，缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给植物的二氧化碳减少，所以植物的光合作用也减弱．
故答案为：
（1）呼吸作用；二氧化碳；光合作用
（2）蒸腾作用
（3）呼吸；减弱；缺氧导致种子的呼吸作用减弱；
G. 如图示验证种子呼吸作用的试验装置，请回答：（1）图A验证的是______，瓶中的种子为______（干燥或萌发）
（1）只有活的细胞才能进行呼吸作用．萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用版吸收氧气产生二氧化碳，权使澄清的石灰水变浑浊．
（2）甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的干燥种子呼吸作用弱，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气．
（3）该实验可说明两个问题：一是种子呼吸过程中吸收的气体是氧气，释放的气体是二氧化碳；二是萌发的种子比干燥的种子呼吸作用旺盛．
故答案为：
（1）呼吸作用产生二氧化碳；萌发；二氧化碳；石灰水变浑浊
（2）呼吸作用需要氧；萌发的种子；干燥的种子
（3）氧气；二氧化碳；萌发的种子
H. 如图是某生物科技小组设计的探究大豆种子萌发时呼吸作用实验装置．请据图回答有关问题： （1）根据你的
（1）在所有的活细胞中呼吸作用每时每刻都在进行，种子通过呼吸作用释专放出能量，其中一属部分一热的形式散失．所以说8小时以后温度一会升高．
（2）呼吸作用不断产生的二氧化碳同时释放出的能量以一部分热散失出来，导致装置内的温度升高，使试管内的气体遇热膨胀压力升高，所以会导致左侧的液面下降．
（3）煮熟的种子没有了活力，因而不能进行呼吸作用，设置对照试验的变量是种子是否有活力，其他条件都应相同．
（4）点燃蜡烛，并快速放入敞开盖的装置内，蜡烛熄灭，因为装置内的氧气被种子的呼吸作用消耗掉了．
故答案为：（1）温度明显升高说明呼吸作用能放出热量（2）左侧液面下降，右侧液面升高（只写右侧升高也可）（3）在同样的装置中，放入萌发后煮熟的大豆种子（4）点燃蜡烛，并快速放入敞开盖的装置内，蜡烛熄灭 |
I. 如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强
（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能版量，二氧化碳是光权合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱．
（3）碘液遇淀粉变成蓝色，植物的光合作用制造淀粉．因此，将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象变蓝色，说明进行了光合作用，光合作用的产物是淀粉．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此，该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔．
故答案为：
（1）二氧化碳；原料；
（2）没有氧气进入
（3）变蓝；淀粉
（4）蒸腾；气孔
J. 如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答： （1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加
（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二内氧化碳和能量，容二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱．
（3）碘液遇淀粉变成蓝色，植物的光合作用制造淀粉．因此，将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象变蓝色，说明进行了光合作用，光合作用的产物是淀粉．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此，该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔．
故答案为：
（1）二氧化碳；原料；
（2）没有氧气进入
（3）变蓝；淀粉
（4）蒸腾；气孔 |
与如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置相关的资料
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发布：2025-01-22 13:58:36
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