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③ 化学实验中，什么时候用回流反应装置
品加热是为防止液体变成蒸汽会发出去而加的装置，该装置叫回流管，是个套管，内管是液体回流，外管是冷凝水冷却蒸汽，使之再变成液态流回加热瓶内。加热后出现回流的时间就是回流时间。到实验室做一个水的回流
④ 实验室制氯气的反应装置和原理是什么
向上排空气法或排饱和食盐水法。
反应原理。
收集装置：固体和液体加热生成气体型发生装置
⑤ fe和水蒸气反应的实验装置
从左到右,
铁架台,酒精灯,石棉网,圆底烧瓶（水）,导气管,大玻璃管（两端橡胶塞,装铁粉）
再就是干燥装置和气体收集装置.
⑥ 铁粉与水蒸气反应实验装置 实验式
由于我这里没有画图工具,所以只能口述了,
发生装置：圆底烧瓶+铁架台版+酒精灯,圆底烧瓶里放水权和沸石
反应装置：加热试管和酒精灯（最好是酒精喷灯）
后面的就要看情况而定了,是检验产物或者是除气装置
3Fe+4H2O=(高温)=Fe3O4+4H2
⑦ 实验装置写成反应装置
（1）在加热的条件下，一氧化碳与氧化铜的反应生成了铜和二氧化碳，反应化学反应方程式内是：容CuO+CO
Cu+CO
2 ；（2）澄清石灰水；（3）一氧化碳，收集一氧化碳，防止污染空气，燃烧掉．
⑧ 初中化学实验中常用的实验装置如图所示：Ⅰ．这些装置都有其优点，其中发生装置的图1，可以控制反应速率
Ⅰ、可根据装置的特点分析解答，如：发生装置操作是否简单，能否控制反应速率，控制反应发生和停止，节约药品等；
（1）图2可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；
（2）图3中打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，容器内压强增大，将液体压入漏斗，反应停止；
（3）图4的优点是通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止，且可以节约药品，操作方便；
（4）图5的优点是可通过将试管拿出和放入液体里，使反应发生和停止；
（5）图6的优点是打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，U型管内压强增大，U型管左侧液面上升，右边的下降，与固体分离，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、尾气处理处置可从是否吸收充分和是否防倒吸进行分析；
（6）图7中气体通入液体，可与液体充分接触，从而使气体被充分吸收；
（7）图8有漏斗，气体溶于液体后液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）图9气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
（9）图10气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
故答案为：Ⅰ、（1）可以控制反应速率；通过控制液滴滴加速度，从而控制反应速率；
（2）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制容器内压强，从而使反应随时发生和停止；
（3）可以控制反应的发生和停止（合理均可）；通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止；
（4）操作简单，可控制反应发生和停止；通过将试管拿出和放入液体里，随时控制反应发生和停止；
（5）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制U型管内压强，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、（6）使气体充分吸收；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收；
（7）防止液体倒吸；有漏斗，气体溶于液体后压强减小，液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸；
（9）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸．
