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某实验小组采用如图甲所示的装置
发布时间：2021-01-16 00:56:19Ⅰ 某实验小组采用如图甲所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．（1
（1）由抄乙图可知，两点之间的距离越袭来越大，则小车做加速运动，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大，或小车有一定的初速度，实验前忘记平衡摩擦力或没有完全平衡摩擦力，故BC正确，AD错误．
故选：BC
（2）A、B之间两点之间的距离逐渐增大，则AB做加速运动，C、D之间两点之间的距离相等，则CD做匀速运动，应选取最大速度及匀速运动CD段来计算小车的速度v．
（3）实验研究发现，W与v2成正比，故W与v的图象应该是向上弯曲的曲线，故C正确，ABD错误．
故答案为：（1）BC（2）加速，匀速直线，CD段；（3）C
Ⅱ （1）某实验小组用如图甲所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系，除了图中所示器材外，还应选用的器
（1）ABC、电火花打点计时器使用的是220V交流电源，故A正确、BC错误．
D、需要用天平测量回小答盘和重物的质量，故D正确．
E、本实验不需要秒表计时，打点计时器就是计时工具，故E错误．
F、需要刻度尺测量计数点之间的距离大小，打点计时器需要纸带，故F正确．
G、本实验要用小盘和重物来提供拉力，故E正确．
故选：ADFG．
（2）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是，将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂重物的情况下使小车恰好做匀速运动，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力．故D正确、ABC错误．
故选：D．
（3）当两小车都做初速度为0的匀变速直线运动，根据x=
| 1 |
| 2 |
可得物体的加速度a=
| 2x |
| t2 |
所以
| a1 |
| a2 |
| 2x1 |
| t12 |
| t22 |
| 2x2 |
根据题意要通过位移的测量来代替加速度的测量，即满足
| a1 |
| a2 |
| x1 |
| x2 |
则要t1=t2，此实验不需要两车质量相等，小车所受的水平拉力可以不等于砝码（包括小盘）的重力，故BD正确，AC错误．
故选：BD．
故答案为：（1）ADFG；（2）D；（3）BD．
Ⅲ （2013石家庄二模）在“验证机械能守恒定律”实验中，某研究小组采用了如图甲所示的实验装置．实验的主
（1）游标卡尺的读数抄为10mm+0.1×2mm=10.2mm=1.02cm．
（2）小球重力势能的减小量△Ep=mgh=m×9.8×0.2=1.96m．
小球通过最低点的速度v=
| d |
| △t |
| 0.0102 |
| 0.0052 |
则动能的增加量△Ek＝
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
可以看出，在误差范围内，小球机械能守恒，产生误差的原因是克服空气阻力做功．
故答案为：（1）1.02，（2）1.96m，1.92m 在误差范围内，小球机械能守恒，克服空气阻力做功．
Ⅳ 某实验小组学生采用如图1所示的装置（实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面）用打点计时器得到
①匀变速直线运动的平均速度等于中间时刻瞬时速度，故
vB=
| xC?xA |
| 2T |
| 0.2501?0.0901 |
| 2×0.1 |
故答案为：0.80m/s．
②图象为过回原点的答曲线，故W与v一定不是正比关系，也一定不是反比关系．
故答案为BC．
③根据功的定义，有
W0=mgh1
W=mgh2
解得
W=
| h2 |
| h1 |
故答案为：
| h2 |
| h1 |
Ⅳ 某实验小组采用如图甲所示的装置“探究动能定理”．实验的主要操作步骤如下：（1）未挂钩码前，将长木板
2
Ⅵ （7分）某实验小组应用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘
| （1）C（2）0.16（3）A
Ⅶ 某实验小组采用如图甲所示装置探究做功与动能变化的关系，小车经平衡摩擦力后，挂上橡皮筋，在橡皮筋的作
①实验时打点计时器与学生电源的交流输出端相连，故正确连接的是专B；
故答案为：①B；②甲；③D；④2.0． Ⅷ (1)某实验小组利用如图甲所示的装置验证牛顿第二定律。他们将拉力传感器一端与细绳相连，另一端固定在小
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