❶ 如图是探究绿色植物进行光合作用所需原料的两套实验装置,甲装置的培养皿里放的是氢氧化钠溶液,乙装置的
(1)碘遇淀粉变蓝色.摘下甲装胃内的叶子,经脱色处理后加碘液数滴,叶片颜色不变,证明没有淀粉生成.
(2)碘遇淀粉变蓝色.摘下乙装置内叶片,经脱色处理后加碘液数滴,叶片呈蓝色,说明有淀粉产生.
(3)将两装置行放在暗处一昼夜的作用耗尽或运走植物原有的淀粉.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存的.
(4)甲乙两装置的唯一不同点(实验变量)是NaOH溶液的有无,NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳.
(5)该实验说明了二氧化碳是光合作用的原料.
故答案为:(1)没有淀粉生成
(2)有淀粉产生
(3)耗尽或运走植物原有的有机物
(4)NaOH溶液的有无;吸收二氧化碳
(5)二氧化碳
❷ 在检验光合作用吸收二氧化碳的实验中,第一套装置是把天竺葵枝条插入盛有清水的小烧杯中,并把小烧杯放入
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程.叫做光合作用,影响光合作用的因素,有光照强度、温度、二氧化碳的浓度等.实验中第一套装置与第二套此装置形成一组对照实验,科学探究要设置变量,并且探究实验的变量的惟一,变量是二氧化碳,第一套装置是清水,不吸收二氧化碳,第二套装置 里的氢氧化钠溶液能溶解二氧化碳,所以第二套装置里没有二氧化碳.所以,第二套装置中放入的氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中二氧化碳. 故选:B |
❸ 如图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图,请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题.(1)在实
(1)在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体,发生的现版象是快要熄灭的卫生香迅速复燃,权由此可以得出的结论是绿色植物在光下进行光合作用产生氧气.
(2)在实验二中,绿色植物必需预先经过的处理是暗处理.
将甲、乙两个装置放在阳光下几小时 后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是
乙 装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收二氧化碳.
(3)综合上述两个实验的结论可知,绿色植物对维持大气中的碳--氧平衡起重要.要提高大棚蔬菜的产量,可采取的措施是提高二氧化碳的含量.
❹ 某生物兴趣小组的同学在研究植物时,设计了如图实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧
(1)实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片内原有的淀专粉运走耗尽;光照几小时属后,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是乙装置的叶片,因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳,因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用,而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了,由于没有进行光合作用的原料,因此甲装置中的植物没有进行光合作用;比较甲、乙装置的实验现象,可以得出结论:二氧化碳是光合作用的原料.
(2)植物的光合作用需要光,在黑暗环境中植物只进行呼吸作用,若要使乙装置中的清澄清的石灰水变混浊,则应将乙装置放在黑暗环境中,目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生.
(3)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用,实验过程中植物进行蒸腾作用散失的水分会凝结在玻璃罩内壁上.
故答案为:(1)让叶片内原有的淀粉运走耗尽;乙;二氧化碳
(2)黑暗;光合作用
(3)蒸腾作用;气孔.
❺ 图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里装的是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二
(1)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是让叶内原有的淀粉运走耗尽,排除干扰内,防容止影响实验. (2)数小时后,摘下A装置内的叶片,经过处理后滴加碘液染色,淀粉遇碘变蓝色,叶片颜色不变蓝色,说明叶片中无淀粉存在.光合作用的原料是二氧化碳和水,二氧化碳被A装置的水槽里氢氧化钠溶液吸收了.故水槽里氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳.绿叶在光下制造了淀粉,因此摘下B装置内的叶片,经处理后加碘液数滴,叶片的颜色变蓝,说明B装置内的叶片在光下制造了淀粉. (3)由(1)、(2)可知,该实验变量是二氧化碳,说明了二氧化碳是光合作用的原料. 故答案为: (1)消耗叶片内原有的淀粉(或有机物). (2)无变化(或不变蓝);无淀粉产生. (3)二氧化碳. |
❻ 如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度,该装置置
(1)光能被绿色植物吸收以后,转变成电能,电能在转变成化学能储存在[H]和ATP中,储存在[H]和ATP中的是活跃的化学能,经过暗反应以后,[H]和ATP中活跃的化学能转变成(CH2O)中稳定的化学能.
(2)由光合作用的总反应式6CO2+12H2O
光能 |
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