将鼠妇放入实验装置中央后

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② 在温度适宜的条件下，我们在阴暗潮湿的地方，掀开石头、瓦片，常能看到鼠妇．请你设计一个实验，探究潮湿

提出问题：鼠妇适于生活在潮湿的环境中吗解：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．要注意设计惟一变量，因为验证的是土壤潮湿程度的影响，故变量应该为湿度，其他条件保持一致．
提出问题：鼠妇的生活是否受土壤的潮湿程度的影响？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题，描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在，一定是问句“？”）
（2）实验装置：以横轴中线为界，在纸盒内一侧放湿土，另一侧铺上一层干干土，盖上纸板．（这样在盒内就形成了潮湿和干燥两种环境．）
（3）【方法步骤】：①将鼠妇放入实验装置，在两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟．
②实验计划：按照上述实验方案作实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，并把实验结果记录到下表中．
实验结果：鼠妇都聚集在湿土一侧
实验结论：鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响．
故答案为：
鼠妇的生活是否受土壤的潮湿程度的影响？
（2）湿土；干土；
（3）中央；记录；鼠妇都聚集在湿土一侧；鼠妇适于生活在潮湿的环境．

③ 某生物小组为了探究光对鼠妇生活的影响，设计了如下实验方案：a．在一塑料盘内放上一层湿土，以横轴中线

（1）“a．在一塑料盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板． b．将10只鼠妇放人实验装置的中央，静置2分钟．”因此两侧唯一不同的变量是光照，所以该实验方案中是设计了对照实验．
（2）一侧盖上纸板无光，另一侧盖上玻璃板有光，其它条件都相同，因此该实验方案中的实验变量是光照．
（3）通过捕捉鼠妇时，仔细观察鼠妇的生活环境可知，鼠妇经常躲阴暗潮湿处．
（4）根据鼠妇的生活环境，可知鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，于是提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？
（5）鼠妇在实验不数目不易过少，少了会因为偶然性容易产生实验误差，但也鼠妇的数量也不易过多，太多了会增加实验难度，搞得手忙脚乱，一般在10只为宜．所以实验时所用鼠妇的数量不是越多越好，因为数量过多会增加实验难度，不利于统计．
（6）假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的知识和经验，当实验结果不符合假设时，要认真分析实验步骤有没有问题或失误，如果没有问题的话，也不能直接就轻易就下结论，需要重新提出假设再进行实验，看是否结论与假设相符合，故选C．
（7）在设计科学探究实验时，一定要设置对照组，而设置对照组时要把握惟一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致．本实验中变量是光，因此在设计实验时，鼠妇的生活环境除光外，其余如温度、湿度都保持相同．
（8）不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题．因此实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了减少偶然性（或减小误差），提高实验的可信度．
（9）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以实验完毕后，用过的鼠妇应放回适合他们生存的自然环境．
故答案为：（1）是
（2）光照
（3）阴暗潮湿处
（4）光会影响鼠妇的生活吗？
（5）不是、过多不利于统计
（6）知识和经验；C
（7）光
（8）减少偶然性（或减少误差）
（9）放回适合他们生存的自然环境

④ 把鼠妇放入实验装置后为什么要静置2分钟

因为鼠妇在放入实验装置过程中外界已刺激了它，把鼠妇放入实验装置后静置2分钟是为了恢复平静以适应于新的环境。

⑤ 如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置．实验过程式中，他将10只鼠妇放入此装置的中

（1）鼠妇喜栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋、庭院内．鼠妇在20---25度之间生活较为正常．若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集．我们在学校园里采集时发现，鼠妇的数量较少，个体也较小，以一些个体小的为主．在花盆底下可以采集得到，但数量少，如果花盆是放在水泥地上则其数量会很少，而且水分过多数量也会大大减少．所以通过采集经验可知：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中．
（2）由于9分钟后明亮处鼠妇数约为0个，黑暗处为10个．可以得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗处（或鼠妇怕光）
（3）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．
（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光．
（5）统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况．多实验几次，然后取平均值，可以减少误差．
（6）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
故答案为：
（1）花盆下、石块下等（只要是阴湿环境即可）．
（2）光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗处（或鼠妇怕光）
（3）只用一只会有偶然性，实验不准确
（4）光
（5）减少误差
（6）将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中

⑥ 以下是某班同学设计“探究影响鼠妇生活的环境因素”的实验方案：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟

（1）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组．从表格中可以看出本探究实验的变量是光：明亮和阴暗．因此所要探究的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？（一定是问句“？”）
（2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出的假设是：光对鼠妇的生活有影响．
（3）为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，不要特意选择，这样才是最真实的值，可以减少误差．否则不足以说明问题．因此某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，不可行．
（4）统计并计算全班平均值，明亮处的平均值═（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（个）；阴暗处的平均值═（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（个）．明亮处少2个，阴暗处多8个．表明光对鼠妇的生活有影响（其他合理答案均可）．为了使实验结果更准确，可以减少误差．（其他合理答案均可）因此要计算全班平均值．
（5）对照性的探究实验，所要探究的问题就是变量，因此如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是水分（干燥、潮湿）．
（6）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
故答案为：
（1）光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）光对鼠妇的生活有影响；
（3）不行；
（4）光对鼠妇的生活有影响；为了使实验结果更准确；
（5）水分；
（6）将鼠妇放回适宜它生长的大自然中．

⑦ 光会影响鼠妇的分布吗实验把鼠妇放入实验装置后，为什么要静置2分

（1）根据探究“光会影响鼠妇的生活和分布”的实验中提出的问题是：光会影响鼠妇的生活和分布吗？结合鼠妇的生活习性，作出的假设是：光会影响鼠妇的生活和分布．（2）设计方案：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成明亮与黑暗两种环境，是以光为惟一变量的对照实验． ①为了控制变量的唯一性，将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）． ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．（5）①由实验“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，给鼠妇提供了明亮和黑暗两种环境．观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为单一变量的对照实验组． ②实验记录的数据有很多个，为了减少实验误差，排除偶然因素的影响，我们应该计算平均值． ③要养成爱护动物和保护生物的多样性的习惯，做到保护动物从我做起，从现在做起，从小养成人与自然和谐相处的环保意识，所以实验结束后要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．故答案为：（1）光会影响鼠妇的生活和分布；减少误差，实验结果更准确（2）黑暗 明亮（注意“黑暗”和“明亮”亦可对换）（3）10 （5）光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活； ①光照 ②平均值 ③放回原来生活的环境