❶ 如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．（1）把小车放在______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平
（1）实验桌面越光滑越好，小车在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩擦力对实验影响小，因此把小车放在光滑的水平桌面上；
（2）砝码个数相等，表示小车受到的拉力相等，根据图示的情况，还可以确定这两个力的方向相反，并且在同一直线上，所以小车将处于静止状态．
（3）所挂钩码个数相等，说明拉力相等，转动后，拉力不在同一直线上，此时的小车受到的不再是平衡力，所以小车将转动，直到拉线在一条直线上再静止．
（4）作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就彼此平衡．
故答案为：（1）光滑；（2）相等；（3）不在一条直线；转动；在一条直线上；（4）作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就彼此平衡．
❷ 如图，是探究“二力平衡条件”的实验装置．（1）当左右盘内放的砝码数量不等时，则小车______，只有当两
（1）当左右盘内放的砝码数量不等时，则小车由静止变为运动，只有当两盘内所放砝码数量相等时，即小车受到向左和向右的拉力相等时，小车静止，说明平衡的两个力要满足：①大小相等；②方向相反．
（2）在左右盘内放入数量相等的砝码后，用手将小车扭转一定的角度，再松开手，观察现象，这是为了探究当两个力不在同一条直线上时，物体是否平衡，通过此过程的探究得出的结论是：平衡的两个力一定在同一条直线上．
故答案为：（1）由静止变为运动；静止；大小相等；方向相反．
（2）不在同一条直线上；在同一条直线上．
❸ 请你设计一个验证二力平衡条件的实验装置，并说明实验过
| 1．在实验桌上用粉笔划一条直线，直线两端桌子边缘处安上两个定回滑轮． 将小车放在直线中答段，用粉笔在桌面上画出小车的四边． 然后将小车两端用线系好绕过定滑轮后下端各吊一个质量相等的小盘． 往两个小盘里分别放上质量不相等的砝码，可看到小车向砝码较重的一方运动． 2．往两个小盘里放上质量相等的砝码，可看到小车保持静止． 这时小车受到的两个小盘及其所载砝码的重力相等． 这样，又可以得出上述的二力平衡条件． 3．将小车一端撤去挂线及重物，换成用手握持测力计，让小车保持静止，记下测力计示数． 然后用测力计测出另一端小盘及挂线和砝码的总重，可看到两次读数相等， 由此再一次证实了二力的平衡条件． |
❹ 如图所示的实验器材中，探究二力平衡的装置是______，探究杠杆平衡的条件的装置是______，探究平面镜成像
图A是杠杆的支架，是用来“探究杠杆平衡条件”的实验，主要测量的量有两端力的大小和力臂橡袭的长短．
图B是“探究平面镜成像的特点”的实验中，用一块玻璃板作为平面镜，便于确定像的位置．两端等长的蜡烛便橡如于比较物体与像的大小．
图C是由蜡烛，凸透镜，光具座，是探究凸透镜成像规律的装置梁如启．
图D，是弹簧测力计，是测量力的仪器．是探究二力平衡的装置．
故答案为：D；A；B；C．
❺ 如图是探究二力平衡条件的实验装置．（1）实验时，应将木块放在______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平
（1）在做该实验时，为了防止摩擦力对实验造成影响，所以实验时，应将木块放在光滑的水平桌面上，然后向两端的小盘里加砝码，发现当两盘砝码质量相等时，木块静止，若砝码质量不相等，木块不会静止；．
（2）由于二力平衡时，这两个力必须在同一条直线上，所以若F1和F2大小相等，但它们不在同一直线上．把木块扭转一个角度则木块 不会处在静止状态．
（3）据上述实验可知，作用在同一物体上的两个力，如果大小 相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡了．
故答案为：（1）光滑；相等；（2）不会；（3）相等；相反．
❻ 如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．（1）把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘
（1）把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量相同，再使内砝码质量不同容，观察小车的运动情况．
（2）保持两盘里砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一条直线上，观察小车的运动情况．
（3）若实验过程足够准确，从上述实验中可得出的结论是：作用在同一物体上的两个力，如果这两个力大小相等，方向相反，且两个力在同一条直线上，则这两个力平衡．
（4）由于实验条件的限制，本次实验的探究过程对实验结论会有一定的影响，某同学在完成某次实验的过程中发现当左盘加50g砝码时，右盘加45g砝码，小车即可保持静止这是因为小车与桌面之间存在摩擦力．
故答案为：
（1）相同；不同；
（2）同一条直线上；
（3）相等；相反；同一条直线；
（4）小车与桌面之间存在摩擦力．