⑴ 某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的
氮化镁
⑵ 某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验.当燃烧停止、冷却后打开止水夹、进入集气瓶中
(1)基本仪器之一烧杯;原因同课本中“探究空气中氧气含量”实验原理相同,固体燃烧消耗了集气瓶内的气体,使瓶内的压强减小 (2)如果只和空气中氧气反应那么不会超过21%,因为空气中氧气占21%;“镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体”由化学方程式书写步骤可写出;镁通常显+2价,在化合物中,化合价的代数之和为0,可计算出氮化合价.通过此实验可知,燃烧不一定需要氧气;氮气也未必不支持燃烧 故正确答案: (1)烧杯;镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体,使瓶内的压强减小 (2)21 【查阅资料】3Mg+N2 Mg 3N 2;-3 【交流反思】燃烧不一定都需要有氧气参加(或氮气也能支持某些物质的燃烧)
⑶ 某校研究性学习小组用图装置进行镁条在空气中燃烧的实验:(1)足量的镁条燃烧、冷却后打开止水夹,若弹
(1)若弹簧夹没有夹紧导管,则外界的空气就会进入到瓶中,从而使进入瓶中的水减少,故答案为:少 (2)由于氧气只占空气体积的21%,氮气约占空气体积的78%,因此镁条若只和空气中的氧气反应,进入的水的体积最多应只占瓶的容积的21%;现在进入的水的体积约占空气体积的70%,说明瓶中的氮气也被消耗了,有可能是镁和氮气反应,也有可能是氮气能够溶于水导致的;故答案为:21%,氮气溶于水而减小,3Mg+N2 点燃 | .
⑷ 某研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积
(1)镁条燃烧时会与空气中的氧气反应生成固体氧化镁,致使瓶内气体减少压强减小,水在大气压作用下进入瓶中; (2)由于氧气只占空气体积的21%,如果镁条只和空气中的氧气反应,瓶内气体只能减少原体积的21%,所以进入水的体积最多不超过其容积的21%;实验中进入瓶中水的体积达70%,说明反应消耗空气的体积为70%,因此已不是仅消耗氧气了,还应消耗部分氮气; 【假设二】占空气体积分数78%的氮气不能溶于水,因此所消耗氮气不会是由于溶解所造成,故可猜想氮气与镁条发生反应而被消耗. 故答案为: (1)瓶内气体减少,导致压强减小,水沿导管进入瓶内;(2)21;氮气;【假设二】氮气与镁长的反应而减少.
⑸ 某校研究性学习小组用图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积
(1)镁燃烧后,烧杯内外形成气压差,所以水会进入烧杯. (2)如果镁条只和专空气中的氧气属反应,由于氧气约占空气体积的21%,所以进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气,所以可猜测镁除了与氧气反应,还有可能和氮气反应或者是氧气与氮气在高温的情况下发生了反应,根据化合物中元素的化合价的代数和为零,所以氮化镁(Mg3N2)中氮元素的化合价为-3价,镁条还能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳,化学方程式为:2Mg+CO2 点燃 | .
⑹ 我校研究性学习小组用图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积
(1)图A仪器的名称是烧杯,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗气体,导致瓶内压强减少. 故填:烧杯;镁条燃烧消耗气体,导致瓶内压强减少. (2)镁与氧气反应的化学方程式为:2Mg+O2 点燃 | .
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