请你用此实验装置

『贰』 小红想利用如图实验装置来“探究凸透镜成像规律”，请你和她一起来完成探究过程． 序号 直径（cm） 焦

（1）为使烛焰的像能成在光屏的中央，点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏使它们的中心跟蜡烛的中心大致在同一高度处．
故答案为：同一高度．
（2）为了找到像的准确位置，要使光屏上的像最清晰．
故答案为：清晰．
（3）由图知，物距为20cm，此时成等大的倒立的实像．所以20cm=2f，则f=10cm．所以是表格中的乙．
故答案为：乙．
（4）保持蜡烛位置不动，把凸透镜从距蜡烛一倍焦距处向蜡烛移动2cm，此时物体处于1倍焦距之内，所以成倒立、放大的虚像．像与物体在凸透镜的同一侧．
故答案为：光屏一侧；放大．
（5）为了观察像与物体是否相反，可以向左或向右轻轻吹动烛焰，并观察像的变化．
故答案为：向左或向右轻轻吹动烛焰，并观察像的变化．

『叁』 请设计一个实验装置用以进行CO与CO 2 的分离和干燥，并简述其操作．

CO ₂ 是酸性氧化物，可用碱来吸收使其生成碳酸盐，碳酸盐遇酸可放出CO ₂ ，所以甲中装有NaOH溶液，用来吸收CO ₂ ，此时从乙中出来的是被乙中浓硫酸干燥过的纯净的CO，因为该题中要求分离CO和CO ₂ ，所以最终还型伏要求把甲中吸收的CO ₂ 再放出来，所以分行笑液漏斗中装稀硫酸，用来生成CO ₂ ；故答案：
CO、CO ₂ 混合气体先通过装NaOH溶液的洗气瓶，再通过装浓H ₂ SO ₄ 的洗气瓶，分离出干燥的CO ₂ ；然后再向吸收了CO ₂ 的装NaOH溶液的洗气瓶滴卜带携加足量的硫酸，使生成的CO再通过装浓H ₂ SO ₄ 的洗气瓶，分离出干燥的CO ₂ ．

『肆』 请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：（1）甲装置可以用来探究植物的______．在实验过程

（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，所以甲装置可以用来验证蒸腾作用，现象为：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠．在实验过程中，塑料袋内壁出现的水分是通过叶片上的气孔散失的．
（2）在乙装置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，有机物彻底分解产生二氧化碳，将瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）；所以乙装置验证的是植物呼吸作用产生二氧化碳．实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行光合作用而影响实验效果．
（3）丙装置所示实验，叶片的遮光部分b与见光部分a以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用需要光，叶片的遮光部分由于缺少光没有进行光合作用，所以滴加碘液不变蓝．
（4）丁装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．若木条复燃，则证明植物进行光合作用释放出氧气．
（5）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．
故答案为：
（1）蒸腾作用；气孔（2）澄清的石灰水变浑浊；植物呼吸释放的气体是二氧化碳；光合
（3）让叶片内的淀粉运走耗尽；光
（4）光合作用产生氧气；
（5）二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气

『伍』 如图所示，探究声音产生条件实验装置．（1）小球在实验中作用______．（2）结论______．（3）请你利用该

（1）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小；
（2）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的；
（3）乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，此实验还可以说明响度跟振幅的关系．
故答案为：（1）将微小振动放大；（2）声音是由于物体的振动产生的；（3）A．

『陆』 请你设计一套实验装置,完成Fe(OH)2的制备。

1,取一烧杯装适量HCl,液体上加入少量汽油，放入适量Fe,Fe+2HCl=FeCl2+H2O
2,往反应后液体中加入过量的NaOH溶液，FeCl2+2NaOH=Fe(OH)2沉淀+H2O
Fe2+容易被氧化，故在反应时加入少量汽油，汽油在反应的热量下挥发，阻止O2将Fe2+氧化。图自己画，设计简单。只要一只铁架台和烧杯。

『柒』 用下图所示的实验装置可以测定空气中氧气含量。在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃管中放入足量的