物理实验装置图在怎么画

A. 电流周围存在着磁场的实验装置图

A、图甲装置中螺线管用安培定则进行判断：在电源外部，电流总是从电源的正极流内向负极，用右手握住螺线容管，让四指指向螺线管中的电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极，所以B端是N极，故A正确；
B、该实验是奥斯特实验，即说明通电导线周围存在着磁场，故B正确；
C、该图中有电源，故当闭合开关时，磁场中的金属棒ab会由于受到力的作用而运动，研究磁场对电流的作用，故C正确；
D、装置中没有电源，即线圈转动时，电路中就会产生感应电流，即电磁感应现象，该过程是将机械能转化为电能的过程，发电机的原理，故D错误；
故选D．

B. 请利用图所示的实验装置，设计一个实验，测动滑轮的机械效率，请写出主要实验步骤、画出实验数据记录表。

（1）将弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计测出钩码所受到的重力G，并记录到实验数据记录表中。（或用调好的弹簧测力计测出钩码所受到的重力G，并记录在表格中。） （2）按示意图组装实验器材。 （3）用弹簧测力计竖直向上拉动绳子自由端，使弹簧测力计从图中的位置A＇匀速竖直上升到位置B＇，钩码从位置A匀速上升到位置B。用弹簧测力计测出绳子自由端受到的拉力F，用刻度尺测出AB间的距离h，A＇B＇间的距离s，将F、s和h的数值记录到实验数据记录表中。 （4）根据

C. 物理实验表格：动能大小与什么因素有关

[例题精讲]
1、如图3-1所示为探究物体的动能大小与哪些因素有关的实验装置，（小球在光滑斜面上由静止开始滑下，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达斜面底端的速度越大。运动小球撞击停在水平面上的木块后，木块运动的距离越长，说明小球的动能越大）
（1）分析比较实验甲和实验乙，可得出结论：
，实验中被控制的物理量是
，
（2）分析比较实验乙和实验丙，可得出结论：
，实验中被控制的物理量是
，
（3）实验结果表明，物体的动能与物体的
、
有关，
、
越大，物体的动能就越大。
点拨：小球动能的大小是通过它推动木块做功的大小来量度的，而起点高度大的钢球到达斜面底端的速度较大，同一运动小球撞击停在水平面上的木块后，甲图木块运动的距离越长，说明同一小球的动能随着速度的增大而增大。而同一起点高度自由落下的钢球和木球到达斜面底端的速度相同，但它们推动木块做功的大小不同（乙图木块运动的距离越长），乙图比丙图钢球推动木块做功大，这是运动物体的质量大引起的，说明在速度相同时，物体的动能随着运动物体的质量的增大而增大。
解答：（1）分析比较实验甲和实验乙，可得出结论：质量一定时，物体的运动速度越大，动能越大；实验中被控制的物理量是物体的质量（相同）（2）分析比较实验乙和实验丙，可得出结论：速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大；实验中被控制的物理量是物体速度（相同）（3）从上述实验中可得到综合结论：物体的动能与物体的运动速度和质量有关，
物体的运动速度和质量越大，物体的动能就越大。
。
（4）下表中给出了一头牛慢走和一个中学生百米赛跑时的一些数据。
物体
质量m/kg
速度v/m.s-1
动能
E/J
牛
600
0.5
75
中学生
50
6
900
分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是
，你这样判断的依据是：
。
点拨：在研究物体能量大小时,常通过比较能量对外做功的大小来体现。
因滚到水平面上的速度相同,通过实验可知质量越大的钢球,把木块推得越远,故做的功越多,动能越大。
动能大小与物体质量和速度有关。通常研究质量(或速度)对动能有怎样的影响,即研究质量大动能是否大、速度大动能是否大。现在要研究质量和速度哪个因素对动能的影响更大,既然动能随质量和速度的变化而改变。我们可以先研究:"同一物体,速度变为2倍,动能变为几倍"和"速度相同的不同物体,质量变为2倍,动能变为几倍,比较两次动能变化的倍数大小,看出哪个因素变化对动能影响大。本题数据表中并没有质量相同和速度相同时有关动能数据。上面提出控制变量做不到。但可以通过"比较质量变化的倍数、速度变化倍数对动能变化倍数的影响"这条思路。由数据比较可知:质量变为1/12,速度变为12倍,动能变为12倍,这说明动能受到速度变化影响比质量变化影响更大。
解答：（1）设计本实验的目的是研究动能的大小与质量因素的关系
（2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了使钢球到达斜面底端的速度相同
（3）小木块被撞得越远，说明钢球的
动能越大。此次实验得出的结论是：在速度相同的情况下，质量越大，动能越大
（4）从表格数据可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是速度，判断的依据是：
牛的质量是人质量的12倍，人的速度是牛的速度的12倍，而人的动能却是牛的动能的12倍，说明速度对于动能来说影响更大

D. （2008徐州）如图是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置．（1）请在图中画出钩码受到重力G的示意图和此

（1）重力的方向是竖直向下的，力臂是支点到F的垂线段的长度；
（2）杠杆不内在水平位置平衡，右端容向下倾斜，则重心应向左移动，故向左移动钩码等，
（3）不同的物理量之间不能直接相加，并且如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律；
故答案：（1）
；
（2）向左移动钩码；
（3）结论不正确，因为不同的物理量之间不能直接相加，并且只用一组数据得到结论，偶然性太大．

E. 如图甲所示，是“”研究水沸腾时温度变化特点的装置图．（1）实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，

（1）液体从抄加热到沸腾需要的时间的长短与很多因素有关：水量的多少、水温的高低、火力的大小、是用酒精灯的外焰还是内焰加热等等，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长；故在实验中，向烧杯内倒入热水，这样可以缩短将水加热至沸腾所需的时间；还可以采取的措施是：减小水的质量．
（2）a中气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象；b图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象．
（3）首先确定横轴和纵轴代表的物理量和相应的标度，然后确定对应点，最后描点连线做出图象，如下图；（4）从实验数据可以看出，水不断吸收热量，温度保持99℃不变，所以此时水的沸点是99℃，为了说明水沸腾过程中需要吸热，可以将酒精灯撤去，观察水能否继续沸腾即可．
故答案为：（1）缩短将水加热至沸腾所需的时间；减小水的质量；
（2）a；
（3）见下图：

（4）99；撤去酒精灯，观察水能否继续沸腾．