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某化学小组进行了如下两个实验装置

发布时间:2024-12-27 18:45:37

① 某化学小组的同学用下图所示装置做了两个兴趣实验。 (1)检验装置Ⅰ气密性的方法是:关闭K 1 和K 2 ,

(1)继续加入液体,液面不再下降(2)2H 2 O 2 2H 2 O + O 2
(3)装置II内的液面下降,导管中液面升高,盐酸流向装置III (2分)
氢前金属(锌、铁、镁等);CaCO 3 +2HCl =CaCl 2 + H 2 O + CO 2

② 某化学小组的同学用如图所示装置做了两个兴趣实验.(1)检验装置Ⅰ气密性的方法是:关闭K1和K2,向长颈

(1)检验装置Ⅰ气密性的方法是:关闭K1和K2,向长颈漏斗中注液内体容至液面高出漏斗的下端管口,静置片刻,继续加入液体,液面不再下降,说明装置不漏气;
(2)能使带火星的木条复燃的气体是氧气,说明装置Ⅰ中发生的反应是常温制取氧气的化学反应,过氧化氢制取氧气不需加热,反应方程式是:2H2O2

MnO2
.

③ 某化学课外活动小组研究乙醇催化氧化的实验并验证其产物,设计了甲、乙两套装置(图中的夹持仪器均未画出

(1)乙醇在铜做催化剂条件下发生氧化反应的化学方程式为:2CH3CH2OH+O2

④ 某校化学兴趣小组为探究铁与浓硫酸的反应,设计了图1、图2所示装置进行实验.(1)比较两个实验装置,图2

(1)图2装置中Fe丝可以抽动,能控制反应的发生和停止,而且有尾气处理装置,
故答案为:便于控制反应的发生和停止;
(2)导气管e与外界连通能起到平衡压强防止倒吸的作用,
故答案为:停止加热时,能防止倒吸或平衡压强;
(3)二氧化硫具有漂白性,能是品红溶液褪色搏逗,
故答案为:品红溶液褪色;
(4)验证Ⅱ:检验Fe2+,先加KSCN溶液,再加H2O2溶液;
故答案为:C,G;
验证Ⅲ:步骤1.检验Fe3+,加KSCN溶液,变红色,发生的反应为:Fe3++3SCN-═Fe(SCN)3;或加淀粉KI溶液,变蓝色,其反应为:2I-+2Fe3+=I2+2Fe2+
故答案为:C(或F),红(或蓝),Fe3++3SCN-═Fe(SCN)物轿3或2I-+2Fe3+=I2+2Fe2+
步骤2.既有Fe3+又有Fe2+时,检验Fe2+要加酸性KMnO4溶液,高锰酸钾溶液褪色证明有二价铁离子,
故答案为:D,酸性KMnO4溶液的浅红色褪去;基蚂卖

⑤ 某小组同学利用如下装置进行了两组实验,研究密闭装置内压强变化的原因.同学们点燃一定量的红磷和木炭,

(1)红磷燃烧的化学方程式为:4P+5O2

点燃
.

⑥ 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与.【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的


【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置:
(1)实验A和B的区别在于红磷的位置,而这一点与氧气的密度有关,由于氧气的密度大于空气,所以红磷在稍微低的位置更利于反应的进行,也更利于氧气的消耗,所以实验设计A更合理.
(2)该实验观察到的现象是 红磷在装置内燃烧,发出大量白烟,同时释放出大量的热.在冷却到室温后打开止水夹,水进入容器容积的

1
5

【改进实验】第二小组同学设计了C实验,而实验C是在装置内点燃,这样红磷不会在装置外的空气中燃烧,也就是红磷燃烧的产物有毒的五氧化二磷不会散失到空气造成环境污染,也节约了红磷,即C装置的优点是:环保,同时也利于实验的结果的准确.
(1)至于其他的实验现象及误差分析,要考虑全面就可以.首先注意误差是小于
1
5
,这样就与药品不能将氧气完全消耗有关,即红磷的量不足或者气密性等方面的问题.
(2)对于氮气的性质,在回答时要和氧气对比回答,氧气反应掉了,而氮气剩余了,说明氮气是不燃烧也不支持燃烧的,在有水环境中氮气能够安然无恙,说明氮气难溶于水和也不和水发生反应.因此要学会从不同角度看问题.
【反思与交流】实验原理是通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小,外界液体就可以等体积进入,从而测定出氧气的体积.所以改进实验要建立的此原理上.至于实验出现的失败,就与该原理有关,与是否能够消耗氧气有关,与能否完全消耗氧气有关,与外界气体能否有效进入有关,而在具体回答是要结合本题的环境来回答:木炭燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体,不能使内部气压减少,从而导致不能使外界液体进入.总结以上分析,在选择该实验的替代物质时,物质应该满足:能够和氧气等单一物质反应,且本身不能是气体且生成物不能是气体(如果能够想办法处理后期生成的气体也可以考虑使用).
故:(1)通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小,外界液体就可以等体积进入,从而测定出氧气的体积.
(2)在实验前集气瓶底预先要放点水,其作用是:防止溅落物炸裂瓶底、吸收二氧化碳.
(3)能够和氧气等单一物质反应,且本身不能是气体且生成物不能是气体(如果能够像办法处理后期生成的气体也可以考虑使用).故答案为:要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体.
故答案为:
【设计实验】(1)A;
(2)红磷在装置内燃烧,发出大量白烟,同时释放出大量的热.在冷却到室温后打开止水夹,水进入容器容积的
1
5

【改进实验】环保,同时也利于实验的结果的准确.
(1)红磷的量不足;或者装置气密性不够好;没有等到冷却到室温就打开止水夹等
(2)
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.难溶于水、不与水反应、不燃烧、不支持燃烧(合理即可,不求全面)
【反思与交流】(1)通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小,外界液体就可以等体积进入,从而测定出氧气的体积;
(2)防止溅落物炸裂瓶底、吸收二氧化碳;
(3)要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应、生成物为固体.

⑦ 化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验,每次实验时,打开止水夹,均可见C瓶内的

(1)澄清石灰水 C瓶内的水流入D中,使C瓶内压强小于大气压,A处气体被吸入B中
(2)浓氨水 A中浓氨水挥发出氨气分子,氨气分子溶于酚酞溶液重新形成氨水,氨水能使酚酞变红

⑧ 某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,正确完成如下图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。 关于

C

⑨ 下图是化学研究性学习小组设计的铜与稀硝酸反应的两个实验装置图.其中装置Ⅰ为甲同学设计.请回答下列问

(1)Cu与稀硝酸反应生成硝酸铜、NO和水,发生的离子反应为3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O,故答案为:3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O;
(2)装置Ⅰ中利用排水法收集,因为NO2与水反应也可产生NO:3NO2+H2O=2HNO3+NO,故不能肯定生成的NO气体是来自于铜与稀硝酸反应,
故答案为:NO2与水反应也可产生NO:3NO2+H2O=2HNO3+NO,故不能肯定生成的NO气体是来自于铜与稀硝酸反应;
(3)依据装置中气体压强变化,气球的改变判断气密性,关紧夹子,用酒精灯稍加热试管,气球鼓起,撤掉酒精灯后,气球恢复原貌,表明装置不漏气;
故答案为:关紧夹子,用酒精灯稍加热试管,气球鼓起,撤掉酒精灯后,气球恢复原貌,表明装置不漏气;
(4)问题一:用铜片反应速率较慢;措施:可以加热,或将铜片改为Cu粉加快反应速率;
故答案为:反应速率较慢;将铜片改为Cu粉;
问题二:试管中的气体是淡棕红色,而不是无色,说明装置中有空气,不改变装置前提下,可以加入碳酸盐和硝酸反应生成的二氧化碳,利用二氧化碳比空气重把空气赶出;措施:先将少量碳酸盐倒入试管,然后迅速系上装有铜片的小气球;
故答案为:先将少量碳酸盐倒入试管,然后迅速系上装有铜片的小气球;
问题三:实验污染空气,一氧化氮是污染性气体不能排放到空气中;措施:连接导管,将导管插入装有NaOH溶液的试管,并向试管中持续通入空气吸收生成的一氧化氮气体;
故答案为:实验污染空气,连接导管,将导管插入装有NaOH溶液的试管,并向试管中持续通入空气;

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