1. 高中化学中，启普发生装置是什么，哪个实验用的
启普发生器是一种气体发生器，又称启氏气体发生器或氢气发生器。它常被用于固体颗粒和液体反应的实验中以制取气体。典型的实验就是利用稀盐酸和锌粒制取氢气。
2. 高中生物实验。如图，装置3是为了对照什么的
装置3是一个空白对照，也算是一个校正装置，是为了校正由于大气压的变化而导致液滴的移动。
因为即使没有细胞呼吸的发生，大气压等因素的变化也会导致液滴移动。
3. 科学实验中，什么是实验组，什么是对
科学实验中，什么是实验组，什么是对
（1）通过分析比较A、B两装置，发现惟一不同就是二氧化碳的浓度不一样，所以两实验装置为对照实验组，惟一变量为二氧化碳浓度．本实验探究的是高二氧化碳浓度对温度的影响，所以实验组为B组，起对照作用的是A组．
（2）生态系统是指在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体．生态系统包括非生部分和生物部分．装置中既有非生物部分：河水、泥沙、光等，又有生物部分：水草、小鱼、微生物等，符合生态系统的概念．作为模拟“温室效应”的一组对照实验，要保证变量了的惟一性，尽量减少其他因素对实验结果的干扰，所以除了二氧化碳的浓度不同外，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持相同，这样得出的结论也令人信服．
（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内高，说明含有高浓度二氧化碳的气体，能够导致气温的升高，则可证明“温室效应”会导致气温上升．
（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活．作为一个中学生，应当从自身做起．一、做“节能减排”的宣传者．二、做“节能减排的实践者”：①购买简单包装的商品，用布袋代替塑料袋②减少喝瓶装水和饮料 ③随手关灯，使用节能电器 ④重复使用纸张，双面打印⑤外出时步行或乘坐公共交通工具 ⑥亲近大自然，参加植树造林活动．
4. 小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶液的分解速度加快．查阅资料后她知道土豆中含有过
| 实验中常用对照实验进行科学探究，小科设计的乙装置起就是起到对照作用的；因为相同的情况下，温度变化了产生气体的速率发生了变化，所以说明过氧化氢酶的催化效率与温度有关． 故答案：（1）对照（2）温度 |
5. 分析下列实验装置，回答有关问题：（1）甲、乙两组实验探究的问题是______其中甲组起______作用．（2）丙
（1）乙装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳，甲装置是对照试验．光合专作用的原属料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）植物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用黑色塑料袋，目的是避免绿色植物进行光合作用对实验结果的干扰．
（3）丙装置可以用来验证植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．
故答案为：（1）二氧化碳是光合作用必需的原料；对照．
（2）黑色；光合．
（3）袋口应扎在茎的基部，土壤之上；塑料袋内壁出现水珠．
6. 探究“植物对空气湿度的影响”中，活动数据记录如表，请回答． （1）起对照作用的是______组．（2）比较
| （1）对照实验中对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．因此实验装置中，起对照作用的是①． （2）裸地没有植物，空气湿度小55.9%；草地有植物，空气湿度较大63.7%，植物比裸地的多较多，植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，比较裸地组和草地组两组数据，变量是有无植物，有植物的空气湿度较大，没有植物的空气湿度较小．因此，比较裸地组和草地组两组数据能说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度． （3）草地组，植物较少，空气湿度是63.7%，灌木丛组，植物较多，空气湿度69.7%．比较草地组和灌木丛组两组数据，变量是植物的多少，植物多的灌木丛组空气湿度较大，植物少草地组空气湿度较小．因此，比较草地组和灌木丛组两组数据能说植物越多，其对空气湿度的影响越大． （4）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．此实验说明生物与环境之间的关系是环境影响生物． 故答案为： （1）① （2）植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度． （3）植物越多，其对空气湿度的影响越大． （4）B |