A. 本人二十多岁，毕业于某985机械专业，在机械厂每天画图，未来怎么办
二十多岁，985大学的机械毕业生，在机械厂工作，你太幸运了。只要用心，未来不可估量。
我也是重点大学机械毕业的，可叹当年我连画图的机会都没有，被分配到基本不搭界的央企，只能负责通用设备维护。历经三十多年在其他行业当高管的折腾，一经变故，五十出头的人，在那些行业居然无处立足，还是日久生疏的本专业让我重归职场，接掌一家非标设备制造公司。
而今，非标定制、工业智造方兴未艾，可以说，机械专业迎来了最好的时代。
当然，个人的未来怎样还须自己的努力。机械专业非常讲究实践经验的积累，而机械厂是新人最好的实习场所。
现在你也许只是简单出零件图、加工图，但上面的尺寸、精度、公差配合等细节，马上要下车间，结果立判，煎熬人又最锻炼人。
建议，有机会多跟图下车间、仓库、检验科，多向工人师傅们学习请教。材料处理、工艺流程、加工工艺、装配工艺、夹具工装，现场的一切，哪怕看似简单的落料，都有诸多实践经验值得学习。不知现在的专业老师教授们有没有对你们说过这样的话，我永远记得导师送我离开浙大时说：机械是一门实践经验科学，工人师傅才是你最好的老师！
机械厂出来的工程师，强项在于技术基本功与工艺的扎实与实用性，可能在广度上略逊研究所设计院。但在互联网信息化时代，对有心发展的机械人已不是问题。哪怕我这老头子，刷刷抖音也见到诸多新机械设备运用，感觉有亮点的就无限网络，很快能对其原理结构技术难点了解得八九不离十。更别提有诸多专业群可以探讨交流，多观察不同类型的机器与设备，加工手段等等，不怕眼界不开。
985的机械生，机电液气一体化理论应该都有触及，这是非常好的基础。安心在机械厂工作学习，从绘图到设计，从零件到部件乃至总图总B0M单，工艺、设计、机电一体化，努力的人5到8年就能成熟手，快的不到10年就能独挡一面。
到那时，职业生涯可谓一片蓝海。以我刚离开的那家公司为例，全司50人，年产值近亿，机械工程师5人电器2人，就他们的工资与提成占比近5%尚不知足，还提出承包技术部方案，奈何，非标就是技术为王时代。
机械很直白也个性，不喜欢它，枯燥呆板；喜欢它，则越研究越有趣，智能时代，近乎所有的动作机械都能实现。一句话，只要你想得到就能做到。
关键，你的心。
职场说到底只有两种人，一种是劳心者，一种是劳力者，大凡具备一定专业技术性的工作，都能划入劳心者范畴，主要靠知识和智慧挣钱，体力上相对会更轻松。机械制图员同样是技术人员，虽然每天干同一件事有点枯燥，毕竟比干苦力还是好多了。再说，别人没有多年的学习，也干不了你这个活，被替代率也比较低，工作还算稳定。
按照目前的规则，机械制图员大致可以分为初级、中级、高级和技师四种级别，每上升一个级别虽然需要几年时间，但是这个职称的含金量还是比较高，职称上去之后，一般都会相应增加工资，也不会再害怕被辞退和失业，因为一证在手想走就走，总的来说还是有很大的上升空间。
所有专业技术性的工作都是如此，工作年限越长，积累的经验也就越丰富。机械制图员属于典型的技术型人才，肯定这是越老越值钱。所以，劝你安安心心工作，扎扎实实把图画好，真正画出一定名气了，在行业里有一定地位了，酒香不怕巷子深，工资肯定会让你满意的。
二十多岁，在机械厂每天画图，未来能有什么可能，取决于你除了画图，还做了什么。
在一个省的设计院，有这样两个绘图员，一个是男生，一个是女生。因为学历只有大专，他们做不了设计师，只能绘图。工资不高，工作时间投入呢，因为要等设计师出方案后才能绘图，往往下午到晚上才会忙起来，如果忙到晚上10点，第二天可以休半天，如果忙过通宵，第二天可以调休。
那个女生觉得这份工作挣不了多少钱，每个月几千块，饿不死，富不了，工作过的去就好，也不要委屈自己。利用工作到晚上可以调休的福利，还有设计院规范的假期规定，她时不时来一场拼凑起来的小长假。和她搭档的设计师有时就因为她正好攒了假期出去 旅游 了，手上负责的项目人手不够，交期延迟。慢慢的，设计师们都不愿意跟她搭档，她参与的项目少，奖金也拿得少，工资更低了。工作了5，6年，还是一个初级的绘图员。
那个男生做着和那个女生一样的工作，但是他喜欢多问一句为什么。绘图员的加班，很多是因为设计师要调整要求。他不喜欢加班，但工作需要的话，也能加。开始他只是问设计师修改缘由，问得多了，他也能理解了，偶尔也会发表下自己的看法。有一次，一个设计师让他修改4个地方，他告诉设计师第三个修改处维持原来的方案更好。设计师听他说了理由，竟然默认了他的提议。他那天就只修改了3个地方。渐渐的，大家都知道，他是一个有点自己想法的绘图员，有时也会主动让他说说对设计的看法。有年年会，一个设计师喝多了酒，跟他说，你就大专学历，再有想法，也只能做个绘图员。激发了他的斗志，他开始自考本科，因为工作技能过硬，又认真学习，2年就拿下了。他又接着去读了在职研究生。又有一次，设计院接到一个很重要的项目，总工高工一起开会讨论一个问题点争执不下，一个工程师提到了那个有想法的绘图员，于是他被找去参加了那场讨论。后来那个项目部分采纳了他的建议，然后他被特批成了初级设计师，这个岗位之前只招收全日制研究生。在设计师岗位序列里，他后面做到了中级工程师。故事还在继续。
01
如果你喜欢自己的专业，就先将眼前对口的工作，尽可能做出你的最佳水准。
也许你未来会做顶尖的机械设计师，也可能做机械方面的产品经理，也可能会做部门负责人，这些都是未来的专业发展路径。
绘图，只是你毕业初期的入门工作。你都觉得价值太低，公司更会觉得不合算。所以，这只是这段时间的工作而已。
02
如果你不喜欢自己的专业，因为已经毕业，试错成本比大学实习期间更高，但也才20多岁，有年龄的资本，还是可以做新的尝试。可能的话，在公司内部申请转岗，这个难度系数比重新在外部求职来得容易。
和在大学期间换专业是一样的，可能高考志愿没有填好，或者是服从分配没有尊从个人选择，大学允许有调换专业的机会。前提是，学习成绩在学校排名是靠前的。内部转岗，在做好原有工作的基础上和直接领导表达诉求，得到直接领导的理解和支持，会比较容易实现。
03
如果你不喜欢自己的专业，跨度太大，公司内部调岗无门，向外求职时，尽量先找一个和现在工作有些关系，未来更容易过渡到新工作上去；或者以归零的心态，跟随你所想从事工作的领域类最好的公司或者最牛的人，刻意练习，向优秀的人看齐。
最后，时间飞逝，很快你就会进入人生的30-40岁，不要让那时的你后悔10年前的自己有很多本可以做的事却没有好好去做，给未来的自己挖了太多坑。
20多岁的年纪，最值得做的就是一步步让自己更有职场的价值。
你好，同是机械毕业生，根据我毕业几年的工作经验来简单回答一下你的问题。
首先，对于现在你要努力提高自己，让自己每天过得充实 。
按你的年龄应该也是刚毕业不久而且也是名校毕业的，所以你一定要有自己的规划，不要迷茫的整天画图。可能你现在只是一个助理工程师的岗位，真正的设计并不需要你去做，你每天面对的就是帮工程师处处图纸，让你感觉没什么成就感。俗话说人往高处走，水往低处流，你要往高处走的路的就是在完成自己本职工作的同时不断给自己充电学习，机械行业要学习的东西很多，可以一边跟着工程师们学习，也可以一边自己学习，每天琢磨怎样能够设计出高质量的产品，遇到不懂的问题及时请教别人，工作中就是这样，不能跟学校一样自己一个人做牛角尖，这样很不利于自己发展和学习。这样坚持下去你会发现自己会学到很多其他知识，不仅仅是满足工作需求的能力，可能这是每天出图纸对于你来说已经是小菜一碟了。当你自己能力得到提升时，相信老板也会看到，因为没有哪个公司会不喜欢有能力的员工，逐渐会让你自己独立设计，独自接项目直到完成，这时你内心的空虚就会烟消云散，因为你已经不仅仅是只会出图的那个自己。
其次，要未雨绸缪，超前学习自己将来会用到的行业技能
本人也是学习机械专业毕业的，刚毕业在一家行业内的小公司就职，刚开始也是负责图纸的出版和整理，还有去帮组装车间的同事组装设备，其实这也不在我的工作范围内，我给自己的定位就是我不可能一直干这个工作，后面慢慢的肯定也要做设计。作为一名设计师。就要对自己设计出来的产品负责，而组装就能很好的反应你设计的东西到底有没有问题，就能反映出设计缺陷，就这样我每次装配遇到的问题自己都会记录下来，就想着等到自己做设计时这些问题不能出现在自己身上。所以说当你实现第一步之后，每天除了学自己岗位知识外，还要多学习其他你将来有可能会用到的技能。
最后，既然选择了这个行业，就要有相对应的 职业规划。
从你的描述来说我感觉你并不是因为厌倦这个行业而感到不知所措，而是因为你目前的工作状态让你有些困惑或者说迷茫。你本身毕业于985高校，你应该对自己充满信心，至少你在专业知识方面是有很多优势的，只要你在这个行业肯钻研，将你所学的积极运用到工作当中去，这样你就会慢慢的树立自信心。只是你目前对自己的职业规划不是很明确导致你有种怀才不遇的感觉，你可以试着给自己定个职业小目标，努力去实现它，这样一点一点就又会有成就感，不至于对未来感到很迷茫和不知所措。
希望我的回答能够对你有所帮助。
二十来岁，985机械专业，每天画图，在发愁未来怎么办？
作为一个学模具设计，做了多年模具设计和产品设计的老工程师，我来分享下我的经历。
我毕业后的第一份工作，是在一个 汽车 配件厂做模具设计。上班前三个月，先下车间，车铣刨磨每一样设备都得会用，然后到办公室开始设计模具，就是你说的，每天画图。
这个画图，不是简单的把图画出来 ，你得知道为什么要这么画，这个尺寸为什么标20.20，而不是20。这个材料为什么选45#钢，而不是Q235.
看似简单的几个字，后面包含着非常多的知识，只有融会贯通了才能画起图来得心应手。
其实，画图，是设计中最不重要的部分了，重要的是为什么要这么画。
图纸是工程师的语言，表达了工程师的设计思想，设计意图，设计理念。
同样的一张合格的图纸，老工程师和菜鸟 工程师，读出来的东西都是不一样的。
当时有一个国企退休的老工程师，我们用电脑画图，改来改去的。他用铅笔在图纸上画图，俗称扒图板，他的图纸非常漂亮整洁，比我们用电脑打印出来的还好，看起来是种享受，因为我们可能粗细线不分，缺少尺寸等问题。而且他的效率还很高。
他画好的图纸，需要我们帮忙输到电脑里， 也就是用软件照着画一遍。绝对不会少尺寸，也不会多尺寸。
图纸通常都不是单独的一张，好多张图纸才能形成一套图纸，彼此之间有配合。
他的图纸，一张张输进去，在电脑里面装配起来，分毫不差。
这需要很多 年的扎实的功底。
公司出很高的工资聘请他，只负责画图。
要的不是他画出来的那些图纸，而是他脑子里的那成套的知识。
这位老工程师让我记忆深刻，这么多年了，都没有忘掉。
实在是太震撼了，把图纸画成了艺术品，准确的表达了自己的设计思想。
有一个小故事， 希望可以给你启迪。
你才二十几岁，如果我没有判断错的话，也许你刚毕业参加工作还不足一、两年，还在眼高手底、心情浮躁阶段吧。我作为60后、你的同行，给你一个建议: 你要从事这专业就先别多想了，静下心来画上几年图纸，工作了3一5年后再规划未来也不迟。
如果你小看画图，说明你手里还拿着文凭还没真正入门。我想说的是文凭只是一张职场的入场卷，进了门最好将它丢到一边去，学校里学的也只是入门的方法而已。最好去现场一线做上一段时间的施工员，至少呆上1一2年再来画图，你画出来的图就很少会被施工骂什么也不懂了。
我记得刚毕业被分配到某地方国企技术科，没过几天就下到车间做施工，一年多后才回到技术科画图纸，一画就三年，那时只一门心思专研技术，有了基础才有想法。 这个传统行业的特性:拒绝浮躁和赚快钱，只有扎扎实实打好基础,才有出路。
我在年轻时打下了扎实的专业基础，几十年来虽然做过许多非本行，但从来没有什么危机感，五十多岁了也能轻松找到本行工作，快退休了已被老板预定好继续做下去当技术顾问。这大概就是这个专业的一点点优势吧，但前提是你在大学毕业入职后，需要在底层扎扎实实地打上5一8年的基础。
总之，每个专业都有其固有的特性，只有认清其变化规律，制订出符合该专业特点的生涯规划，才能把握未来。如果你觉得这专业要坐上这么多年冷板凳不适合你，趁早改行也是可选的一条路。
可以预想到退休的前一天，自己还在研究某个零部件应该怎么改进，直到下班的时间，才和一个二十多岁的少年交接手里的工作，告诉他电脑里文件的位置。
最后收拾好自己的东西，跟同事打完招呼，拖着疲惫的身体开始了退休生活，临走的时候可能会听到某个小年轻说了一句“这个老傻X，终于滚蛋了。”你也懒得理他，把东西放到你的二手奥拓上回家了。
听到我这个描述，是不是感到很凄凉，一眼都看到了未来三四十年的经历了。
你问问题的时候，特意说了自己是某985学校的，感受到了你的优越感，这个优越感你确实应该有，因为的上学的时候肯定很优秀。
自己的未来应该怎么办，不是某个人回答了你的问题，你的未来就会照着这个美好回答走的。需要自己不断尝试改变的。我也是一名画图狗，有几个不成熟的想法，可以相互探讨一下。
机械工程师在制造业中比较重要，所有的产品都需要工程师设计，更改，优化。提升自己的设计水平还是很有必要，毕竟这是现在唯一有利用价值的地方。接触产品越多，技术水平也会不断提高，未来也会更有价值
一直在企业中工作，能挣钱和想对安全方法，就是升职，升职才会加薪。职位越高需要操心的是就会越多，勾心斗角的事情也会一直在发生。
副业可以是自己的兴趣爱好，全职工作的技能衍生等方面变现。互联网这两年的自媒体行业，是不少年轻人发展副业的好路子。做自媒体发展方向也很广，像视频啊，文章啊，音频啊，直播，微商啊等等。
总之，未来怎么办，没有人能给出具体的指导路线，需要去不断尝试，总结，再尝试，再总结中发现自己更好的未来。
祝你有一个更好的 未来。
首先很荣幸能够为大家解答这个问题，让我们一起走进这个问题，现在我们一起探讨一下。
下面我为大家分享，我个人对这个问题的看法与意见，希望我的回答能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。
二十多岁，毕业于985机械专业，在机械厂做设计，看起来很光鲜靓丽，但是还是有很多人出现迷茫阶段。因为机械行业提升缓慢，他不像IT业，今天学个新技术明天就能用到，而且可以直观变现出来他的效果，而机械行业，技术基本上是靠经验积累了，有些东西光在电脑上是观察不出哪里出现问题的，显示的很完美酷炫，但是真正做出产品，还是会出现这样后那样的问题，这样就等于积累经验，同样是增加技术。所以其实机械类的技术不是从别人那里学的，而是通过自己亲身经历而来的。
而对于你的迷茫，有下下几点建议
对迷茫原因进行分析，其实工作中迷茫原因也就如下几种原因：1对岗位工作迷茫，感觉每天做的都是重复性工作，技能提升存在困难，对以后的发展一无所知。二：薪资待遇与心目中的薪资不符，这样就会对自身产生质疑，质疑自己的能力，进而会对自己产生否定心理。三：从众心理，从众心理是人的本性，有可能周围同学一毕业去了互联网公司，从事着IT开发一类的工作，一个月拿了好几万，比你可能多了一倍，这样在自己内心就会不自觉地发出怀疑自己的声音，因此开始怀疑自己是否需要转行，否定现在工作所带来的价值。
所以我们在职业生涯中一定会产生迷茫，他们多产生与外界对自己的影响，从而有可能改变自己人生决策。所以我们应该认真分析迷茫的原因，也好对症下药，摆脱迷茫，更积极地面对生活，面对工作。
我们一旦出了学校大门，踏入职场生涯，就需要做一个简单的职业规划，他会是你今后职场路的指明灯。职业规划一定在切合实际的情况下进行年度总结，这样才能不断地纠正前进的路线。
在当前工作闲暇时间，需掌握一门第二技能，稳定的收入体系中兼职收入是不可或缺的，尤其是当前信息爆炸的时代，为我们学习第二技能节省了许多时间金钱，我们只需要合理利用业余时间进行学习即可。
比如你可能不是很喜欢画图，却很向往IT的高薪，那你就可以利用业余休息时间尝试学习一下IT，如果你发现对编程感兴趣，那就坚持下去，等到学有所成，即可进行无间断转行。但一定要把握好学习第二技能的时间，一般我们都按照二八原则进行安排，即百分之80的时间应该花费在提升现有工作上的技能，百分之二十花费在第二技能上，你不要小看这百分之二十，他就是区分当前 社会 三六九等的重要的因素。
我说一下个人观点，虽然我不是机械专业，但是电气自动化专业出身，正所谓，机、电不分家，机械专业需要电气工程师参与电路设计，自动化也要机械工程师设计出各个部位才能驱动机器自动化，我身边接触最多的也是机械设计人士，所以对机械专业也有一定的了解。
首先，这个专业有前途，现在很多地方都需要机械设计，细到一台小设备，大到连飞机都需要机械设计人才，既然你是985高校出身，相信你的能力还算可以，但不能说，你是名校出身，一毕业就要工资多高，任何一个职业都需要一定的时间积累，接触多了，设计灵感才能说来就来。
机械专业可能刚工作的时候，领导可能只叫你依样画图，这个阶段还不算设计！只有领导下达一个任务说，这台设备我要实现某种功能，至于怎样画图，是你自己考虑，到达这种程度才算机械设计，这个时候要考虑的事情就多了！因为不是只画一个零件，有多个零件结合在一起，组装在一起是否合碰撞干涉呢？还要跟电气工程师商量，你想要的动作，能否按你的要求实现呢？能够设计整能设备所有机械图纸，这才算真正出师了，这个时候，工资你可以大方跟老板谈，谈不下来就跳槽，工资好的一两万不成问题。
我再说个真实例子，我上一家那个机械工程师，他只是中专学历，出来工作十几年了，但是入职过的公司听他说有十几二十家，我当时觉得他跳槽太频繁了，不过他觉得没毛病，因为入职公司多，他的见识也广，各种机器零件都有所了解！在这家公司工资达到一万四一个月，整个公司就他一个机械工程师，他就靠solid work一个软件设计！
他不满足现在的收入，除了上班设计图纸，平时还接外单帮其他公司开发非标设备，自己还在公司附近租了一间十几平方的出租屋，买了一台车床和一台铣床，自己的外单，自己加工零件！他的外单的确不少，这个我知道的，因为设计出来的机器要运动，他需要我有偿帮忙设计电路。
他接外单这件事，老板是知道的，但奈何不了他，人家是下班后做自己的事情。所以说，机械专业有前途，就看你的能力和未来规划怎样？
三年前，招聘一个机械工程师。在某知名锻压设备厂从事某零件的设计画图工作，211机械专业毕业，六千年一直从事一件事，薪资待遇在这个城市算中等偏下吧。因画图技术确实了得被我们领导看中。
过来的时候，主要从事自动设备机械部分设计开发画图，当时我是项目管理，只略懂一点机械皮毛。说实话，在一开始的项目推动过程中，基本上全是因为他的工作延误和异常导致项目一拖再拖。虽然，他画图是一把好手，只要你有想法，他都能画出来，二维的三维的，甚至于动画演示。但是他对机械结构间的相互配合、电气与机械间的联动真的都没有我这个外行懂的多，好几次因为项目延期被批都恨不得去告他的黑状。
但这个人有个优点，就是无论你说什么，他会承认自己的问题，并且会加班加点的去完善和改善。一次去整机厂催整机制造进度，被整机厂的机械工程师批的是一文不值，我都快听不下去了，毕竟我们是甲方啊。但他还是一直在听，说自己这里疏忽那里不懂导致的。
就这样磕磕碰碰干了七八个月，搞了几个整机项目。虽然问题很多，但在后来推新项目或者二代产品的时候真的是有了质的变化。现在，他不仅在机械部分的设计上，在PLC、电气一体化、各种电机轨道的配合使用等都已经非常精通。前不久跟他聊天，说现在有企业出他现在薪资的两倍多挖他，但他还想把PLC及电气方面的再学深一点。
所以，对于你来说，现在的画图是基础，对于画图外的知识连贯和深入是需要你根据自己未来想发展的方向自己去钻的。机械设计专业，电气一体化相关课程都是有涉及的。未来的发展方向一定是自动化、智能化，无论是工厂还是其它行业，前景是非常好的。
B. 大家帮我推荐几本机械制图的书
我帮你在卓越网上找了几本，每一本都有章节和内容，因为你没有说明自己的学历，所以我帮你挑的书有中专和大学的两种，你可以根据自己的实际情况选用。你选好后上卓越网邮购，只要输上书名和“基本信息”他们就知道是哪一本书，选收货后付款，投递是免费的。
1、《机械制图》(中等职业教育机电类专业“十一五”规划教材)
编者:房芳
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卓越价：¥21.20 为您节省：4.80元 (82折)
基本信息
·出版社：机械工业出版社
·页码：252 页
·出版日期：2008年03月
·ISBN：711123345X/9787111233459
·条形码：9787111233459
·版本：第1版
内容简介
本教材是为适应“工学结合、校企合作”培养模式的要求，根据中国机械工业教育协会和全国职业培训教学工作指导委员会机电专业委员会组织制定的中等职业教育教学计划大纲编写的。本教材主要内容包括：机械制图基本知识与基本技能、正投影法与基本体的三视图、轴测投影图、组合体的视图及尺寸标注、机械图样的基本表示法、常用零件的特殊表示法、零件图、装配图等。
本套教材的公共课、专业基础课、专业课、技能课、企业生产实践成龙配套，教学计划大纲、教材、电子教案(或课件)齐全，大部分教材还有配套的习题集和解答。
本教材可供中等职业技术学校、技工学校、职业高中使用。
目录
序
前言
绪论
第一章 机械制图基本知识与基本技能
第一节 机械制图国家标准的基本规定
第二节 绘图工具及其使用
第三节 平面图形的画法
本章小结
复习思考题
第二章 正投影法与基本体的三视图
第一节 正投影法的基本原理
第二节 三视图的形成及其投影规律
第三节 点、直线、平面的投影
第四节 基本体的视图及尺寸标注
第五节 切割体的画法与识读
第六节 相贯体的画法与识读
本章小结
复习思考题
第三章 轴测投影图
第一节 轴测投影图的基本知识
第二节 正等轴测图
第三节 斜二等轴测图
第四节 轴测草图的画法
本章小结
复习思考题
第四章 组合体的视图及尺寸标注
第一节 组合体的组合形式
第二节 组合体三视图的画法及尺寸标注
第三节 读组合体视图
本章小结
复习思考题
第五章 机械图样的基本表示法
第一节 视图
第二节 剖视图
第三节 断面图
第四节 局部放大图及简化画法
第五节 表达方法综合应用举例
第六节 第三角投影法简介
本章小结
复习思考题
第六章 常用零件的特殊表示法
第一节 螺纹及螺纹紧固件
第二节 齿轮
第三节 键、销、弹簧及滚动轴承
本章小结
复习思考题
第七章 零件图
第一节 零件图的作用和内容
第二节 零件图的视图选择
第三节 零件图的尺寸标注
第四节 零件图上的技术要求
第五节 常见的零件工艺结构
第六节 典型零件图的识读
第七节 零件测绘
本章小结
复习思考题
第八章 装配图
第一节 装配图的作用和内容
第二节 装配图的表达方法
第三节 装配图的尺寸标注、零件序号和明细栏
第四节 画装配图的方法和步骤
第五节 识读装配图
本章小结
复习思考题
附录
附录A 普通螺纹直径与螺距
附录8 六角头螺栓
附录C 双头螺柱
附录D 开槽圆柱头螺钉
附录E 开槽盘头螺钉
附录F 开槽沉头螺钉
2、《机械制图》(普通高等教育“十五”国家级规划教材)
编者:何铭新 钱可强
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基本信息
·出版社：高等教育出版社
·页码：354 页
·出版日期：2004年01月
·ISBN：7040130505
·条形码：9787040130508
·版本：第5版
内容简介
《机械制图》是在1997年第四版的基础上，按照原国家教委1995年印发的“画法几何及机械制图课程教学基本要求”、“画法几何及工程制图课程教学基本要求”，并参考当前各有关方面的意见修订而成。《机械制图》继续保持第四版的特点。从利于教学出发，插图仍按需套色，画法几何部分作了较多删减，难度有所降低；制图基础部分上保持第四版的水平，但删去画轴测剖视图；机械图部分除删去锥齿轮和蜗轮、蜗杆的画法以及零件测绘外，体系、内容与第四版差不多；适当加强计算机绘图，从制图的起始部分就贯彻，随后逐步加深。《机械制图》包括绪论，投影法和点、直线、平面的投影，立体的投影，立体表面的展开，计算机绘图与AutoCAD基础，制图的基本知识和基本理论，组合体的视图以及尺寸注法，轴测图，机件常用的表达方法，标准件和常用件，零件图，装配图，读焊接图，房屋建筑图简介等十三章，绪论和每章末都有复习思考题。《机械制图》由教育部高等学校工程图学教学指导委员会组织审稿并推荐出版，可作为高等学校工科机械类、非机类各专业画法几何及工程制图课程的教材；适当删节后，也可供高等学校电气信息、管理科学与工程等类专业使用；还可以供职工业余大学、函授大学、电视大学等有关专业选用。与《机械制图》配套的《机械制图习题集》也作了相应的修订，由高等教育出版社同时出版，可供选用。
目录
绪论
复习思考题
第一章 投影法和点、直线、平面的投影
§1.1 投影法
§1.2 多面正投影和点的投影
§1.3 直线的投影
§1.4 平面的投影
§1.5 直线与平面以及两平面之间的相对位置
复习思考题
第二章 立体的投影
§2.1 立体及其表面上的点与线
§2.2 平面与平面立体表面相交
§2.3 平面与回转体表面相交
§2.4 两回转体表面相交
复习思考题
第三章 计算机绘图与AutocAD基础
§3.1 微型计算机绘图系统及工作原理
§3.2 AutoCAD的基本概念和基本操作
§3.3 AutoCAD的基本绘图命令、图形编辑命令和显示控制命令
§3.4 AutoCAD的辅助绘图工具和图层操作
复习思考题
第四章 制图的基本知识和基本技能
§4.1 制图基本规定和三种绘图方法
§4.2 尺规绘图及其工具、仪器的使用
§4.3 徒手绘图及其画法
§4.4 平面图形的尺寸注法和圆弧连接的线段分析
§4.5 用AutoCAD绘制基本幅面、图框和标题栏
复习思考题
第五章 组合体的视图与尺寸注法
§5.1 三视图的形成及其特性
§5.2 画组合体的视图
§5.3 读组合体的视图
§5.4 组合体的尺寸标注
§5.5 用AutoCAD标注尺寸
复习思考题
第六章 轴测图
§6.1 轴测图的基本知识
§6.2 正等轴测图
§6.3 斜二轴测图
复习思考题
第七章 机件常用的基本表示法
§7.1 视图
§7.2 剖视图
§7.3 断面图
§7.4 局部放大图、简化画法和其他规定画法
§7.5 第三角画法简介
§7.6 用AutoCAD画剖面线
复习思考题
第八章 标准件和常用件
§8.1 螺纹和螺纹紧固件
§8.2 齿轮以及圆柱齿轮的规定画法
§8.3 键、销和滚动轴承
§8.4 弹簧
§8.5 用AutoCAD建立标准件图库简介
复习思考题
第九章 零件图
§9.1 零件图与装配图的关系以及零件图的内容
§9.2 零件图的视图选择
§9.3 零件的尺寸标注
§9.4 表面粗糙度、镀涂和热处理的符号、代号及其标注
§9.5 极限与配合以及形位公差简介
§9.6 零件结构的工艺性简介
§9.7 读零件图
§9.8 用AutocAD绘制零件图
复习思考题
第十章 装配图
§10.1 装配图的内容和视图表达方法
§10.2 装配图的尺寸标注及零件序号、明细栏
§10.3 装配结构的合理性简介
§10.4 由零件图画装配图
§10.5 读装配图及由装配图拆画零件图
§10.6 用AutocAD由零件图拼绘装配图
复习思考题
第十一章 立体表面的展开
§11.1 平面立体的表面展开
§11.2 可展曲面的展开
复习思考题
第十二章房屋建筑图简介
§12.1 房屋建筑图概述
§12.2 读厂房建筑图
复习思考题
附录
一、螺纹
二、常用的标准件
三、常用的机械加工一般规范和零件结构要素
四、极限与配合
五、常用材料以及常用的热处理、表面处理名词解释
3、《机械制图习题集》(第2版)(普通高等教育规划教材)
编者:张绍群 王翠琴
市场价：¥21.00
卓越价：¥18.80 为您节省：2.20元 (90折)
基本信息
·出版社：机械工业出版社
·页码：98 页
·出版日期：2009年09月
·ISBN：7111279387/9787111279389
·条形码：9787111279389
·版本：第2版
内容简介
《机械制图习题集(第2版)》内容简介：本习题集与郭克希、王建国主编的《机械制图》（第2版）教材配套，其各章节的顺序、内容与教材基本一致。内容主要包括：制图的基本知识和技能，投影的基本概念，点、直线、平面的投影，投影变换，立体的投影，组合体，轴测图，构形设计基础，机件的常用表达方法，标准件与常用件，零件图，装配图，表面展开图与焊接图。
本习题集可供高等学校机械类、近机类各专业使用，也可供职工大学、函授大学、电视大学等学校的有关专业选用。
目录
第2版前言
第1版前言
第1章 制图的基本知识和技能
1.1 字体练习
1.2 线型及标注尺寸练习
1.3 几何作图练习
1.4 平面图形尺寸标注练习
第1次制图大作业——线型及几何作图
第2章 投影的基本概念
由物体的三视图找出相应的立体图
第3章 点、直线、平面的投影
3.1 点的投影
3.2 直线的投影
3.3 平面的投影
3.4 直线与平面、平面与平面的相对位置
第4章 投影变换
4.1 换面法
4.2 旋转法
4.3 点、线、面综合题
第5章 立体的投影
5.1 平面立体投影及其表面上的点
5.2 曲面立体投影及其表面上的点
5.3 截交线
5.4 相贯线
5.5 立体表面交线的分析
第6章 组合体
6.1 由立体图画组合体投影图
6.2 组合体的尺寸标注
6.3 组合体上线、面的空间位置分析
6.4 读组合体的视图
第2次制图大作业——组合体视图及尺寸
第7章 轴测图
7.1 画正等轴测图
7.2 画斜二轴测图
第3次制图大作业——轴测图
第8章 构形设计基础
8.1 仿照图形，构形设计画出不同形状的主、俯、左视图
8.2 由物体的一个视图构思物体的第三视图
第9章 机件的常用表达方法
9.1 视图
9.2 剖视图的概念
9.3 全剖视图
9.4 半剖视图
9.5 局部剖视图
9.6 用单一剖切面、柱面剖切机件
9.7 用几个相交、平行的剖切面剖切机件
9.8 断面图及其他表达方法
9.9 第三角画法
9.10 表达方法的综合运用
第4次制图大作业——剖视图
第10章 标准件与常用件
10.1 螺纹的规定画法和标注
10.2 螺纹连接件画法和规定标记及其装配画法
10.3 键、销及其连接和直齿圆柱齿轮的画法
10.4 弹簧、滚动轴承的画法
第5次制图大作业——螺纹紧固件连接
11.1 表面结构要求注法练习
11.2 极限与配合练习
11.3 形位公差标注练习
11.4 画零件图
11.5 读零件图
第6次制图大作业——零件测绘
第12章 装配图
12.1 画装配图
12.2 读装配图和由装配图拆画零件图
第7次制图大作业——画装配图
第13章 表面展开图与焊接图
13.1 表画展开图
13.2 焊接图
4、《画法几何及机械制图习题集》(机械类专业适用)(普通高等教育十一五国家级规划教材)
作者:胥北澜 李喜秋 阮春红
市场价：¥18.10
卓越价：¥14.10 为您节省：4.00元 (78折)
基本信息
·出版社：高等教育出版社
·页码：208 页
·出版日期：2008年06月
·ISBN：9787040239393
·条形码：9787040239393
·版本：第1版
内容简介
本习题集与《画法几何及机械制图》教材配套使用。习题的编排次序与教材体系一致。适用于高等工业学校机类、近机类和非机类各专业的教学，也可供自学、函授、夜大等成人高教使用。考虑到保证本课程教学基础要求的不同，习题和作业有一定的余量，使用时可按教学实际情况选用。
目录
第一章 制图的基本知识
题号：1-1-9
第二章 投影法概述和点的投影
题号：2-l-2-10
第三章 直线的投影
题号：3-l-3-24
第四章 平面的投影
题号：4-l-4一15
第五章 直线与平面、平面与平面的相对位置
题号：5-l-5-30
第六章 曲线与曲面的画法
题号：6-1-6-23
第七章 立体的表示法
题号：7-1-7-30
第八章 两立体表面的交线
题号：8-l-8-24
第九章 组合体的视图和尺寸
题号：9-1-9-20
第十章 机件形状的常用表达方法
题号：10-1-10-31
第十一章 轴测图的画法
题号：11-1-11-10
第十二章 机械图概述
题号：12-l-12-2
第十三章 螺纹紧固件和齿轮等的规定画法
题号：13-1-13-6
第十四章 零件图
题号：14-1-14-6
第十五章 装配图
题号：15-1-15-6
第十六章 立体表面展开的画法
题号：16-1-16-15
第十七章 计算机图形学的理论与方法
题号：17-l-17-6
第十八章 AutoCAD绘图软件
题号：18-l-18-6
第十九章 InVentor三维软件
5、《机械制图习题集》(第2版)(技工学校规划教材)
作者:金大鹰 编者:金大鹰
市场价：¥19.00
卓越价：¥15.50 为您节省：3.50元 (82折)
基本信息
·出版社：机械工业出版社
·页码：153 页
·出版日期：2009年06月
·ISBN：7111267699/9787111267690
·条形码：9787111267690
·版本：第2版
内容简介
《机械制图习题集(第2版)》是在2005年出版金大鹰主编的技工学校规划教材《机械制图习题集》第1版的基础上，依据教育育新颁布的中等职业学校机械类《机械制图教学大纲》，采用最新制图国家标准修订而成的，与金大鹰主编的技工学校机械类《机械制图（第2版）》教材配套使用。《机械制图习题集(第2版)》内容丰富，图形清晰、秀美。凡教材中的重要内容均编排了典型习题，题型多、寓意深、角度新，具有启发性。习题有一定余量，还编有一部分难度较大，并附有答案的看图练习题（选作）。
《机械制图习题集(第2版)》适合于技工学校、中等专业学校、职业高中机械类、近机械类各专业的制图教学，也可供职工中专、电视中专、职业培洲使用。
目录
第2版前言
一、制图的基本知识
二、投影的基本知识
三、立体的表面交线
四、组合体
五、机件的表达方法
六、常用零件的特殊表示法
七、零件图
八、装配图
九、展开图
十、焊接图
十一、计算机绘图
十二、选作题答案
……
序言
本习题集是在2005年出版《机械制图习题集》第1版的基础上.依据教育部新颁布的中等职业学校机械类《机械制图教学大纲》修订而成的，与金大鹰主编的技工学校规划教材《机械制图第2版》配套使用。
本习题集与第1版相比，内容有些变化：增加了“展开图”和“焊接图”等选学内容。这次修订，仍体现以培养学生看图能力为主的原则，并适当降低了理论要求和作图难度，对练习内容和编排顺序也作了一些调整。
本习题集具有如下特点：
1.采用了最新《机械制图国家标准》。凡在定稿前搜集到的相应新标准，均在习题集中予以贯彻。
2.突出了学生看图能力和画图能力的培养。自投影作图起，即将二者揉在一起，步步相随。尤其为了突破看图难关，从点、直线、平面的投影开始，即以其轴测图为媒介，以识读一面视图为手段，加强投影的可逆性训练，逐步引导学生走上正确的看图之路。进而，通过适时引入的有效方法和试作层次渐进的习题，力求使学生把握开启画图、看图之门的两把钥匙，使其能力的培养得到强化。
3.内容丰富。凡教材中的重点内容均有习题相伴，题型多、寓意深、角度新，且具有典型性。除供理解、消化、巩固知识的基本题外，又设计了一些开发智能的趣味题。需要说明的是，看图和画图能力的提高关键在“练”。为此，本习题集集中安排的习题较多。但并非要求都做，教师完全可以根据教学情况进行取舍（组合体及其之前的习题应多作些，并多用些学时演练）。此外，习题集中还有一些难度较大的“看图选作题”，并附有答案或立体图，这是为那些学有余力的学生再提高而安排的自学题，它不属于本课程的教学范畴。
4.为了加强对学生绘制草图能力的训练，习题集中设计了一些网格纸，以引导学生初步掌握徒手画图的技能，但这是远远不够的，只有在教学中不断坚持训练才能奏效。
5.习题集中的图形准确、清晰、秀美，以利于看图、方便画图，提高学习效果。
本习题集适合技工学校、中等专业学校、职业高中机械类、近机械类各专业的制图教学，也可供职工中专、电视中专、职业培训使用。
参加本习题集修订工作的有：金大鹰、邢瑞欣、刘春兰、高俊芳、温丽华、王忠强，刘宇，由金大鹰任主编。
由于我们的水平所限，习题集中的缺点在所难免，敬请读者批评指正。
如果你在学AutoCAD 推荐你再买以下有声读物：
《AutoCAD 2008中文版机械制图习题精解》(附光盘)
作者:程俊峰 姜勇 董彩霞
市场价：¥28.00
卓越价：¥21.00 为您节省：7.00元 (75折)
基本信息
·出版社：人民邮电出版社
·页码：170 页
·出版日期：2008年06月
·ISBN：711518013X
·条形码：9787115180131
内容简介
《AutoCAD 2008中文版机械制图习题精解》是学习AutoCAD二维绘图及三维造型的习题集，除提供了大量典型习题外，还对有一定难度的习题给出了作图步骤提示。全书习题安排由易到难，系统而全面，既有基本命令及作图方法的练习，也有难度较大的综合性练习，对初学者及有一定基础的读者都有很高的参考价值。 全书分为3篇，共17章，主要内容有基本绘图及编辑命令练习、作图及编辑技巧练习、复杂平面图形综合练习、书写文字及标注尺寸练习、绘制复杂零件图练习、使用图块及属性练习、轴测图绘制练习、基本三维造型及编辑命令练习、构建复杂实体模型和着色渲染练习等。
《AutoCAD 2008中文版机械制图习题精解》颇具特色之处是把所有习题的绘制过程都录制成了视频，收录在《AutoCAD 2008中文版机械制图习题精解》所附光盘中，可作为读者练习时的参考和向导。
《AutoCAD 2008中文版机械制图习题精解》可作为高等院校CAD相关专业及各类CAD培训班的辅助教材，也可供工程设计人员及计算机爱好者学习AutoCAD时参考。
目录
第1篇 基础篇
第1章 “绘图命令”练习
1.1 设置图层、线型比例及作图区域的大小
1.2 输入点的坐标绘制线段
1.3 利用正交模式、极轴追踪模式或动态输入功能绘制线段
1.4 使用对象捕捉功能精确绘制线段
1.5 结合极轴追踪、对象捕捉及自动追踪功能绘制线段
1.6 绘制倾斜线段
1.7 延伸线条及调整线条的长度
1.8 绘制圆和椭圆
1.9 绘制矩形和正多边形
1.10 平行关系
1.11 垂直及倾斜关系
1.12 相切关系
1.13 绘制均布几何特征
1.14 绘制对称的几何特征
1.15 倒圆角和斜角
1.16 绘制断裂线及填充剖面图案
第2章 “编辑命令”练习
2.1 移动对象
2.2 复制对象
2.3 旋转对象
2.4 对齐对象
2.5 拉伸对象
2.6 比例缩放对象
2.7 连接对象
2.8 断开对象
2.9 关键点编辑方式
第3章 平面作图方法综合练习
3.1 平面图形布局
3.2 形成复杂的连接关系
3.3 利用辅助线作图
3.4 布图技巧练习
3.5 绘制包含多种连接关系的平面图形
3.6 绘制复杂平面图形
第4章 图形绘制及编辑技巧
4.1 利用OFFSET命令生成图形细节
4.2 利用LINE或PLlNE命令生成图形细节
4.3 从现有实体生成新图形
4.4 利用XLINE命令辅助绘图
4.5 快速修剪
4.6 绘制倾斜的图形实体
4.7 绘制有锥度和斜度图形的技巧
4.8 面域造型法的应用
4.9 利用图形的多个视图辅助作图
4.10 建立多个视口辅助作图
4.11 选择集编组的应用
第5章 视图显示控制及查询图形信息
5.1 视图显示控制
5.2 查询图形信息
第6章 创建文字与表格对象
6.1 创建单行文字
6.2 在单行文字中加入特殊字符
6.3 创建段落文字
6.4 在段落文字中加入特殊字符
6.5 编辑文字
6.6 在表格中填写文字
6.7 创建表格对象
第7章 尺寸文字标注与编辑
7.1 直线型尺寸标注
7.2 平行型尺寸标注
7.3 基线型和连续型尺寸标注
7.4 角度标注
7.5 圆和圆弧标注
7.6 引线标注
7.7 尺寸公差标注
7.8 形位公差标注
7.9 给标注文字加入前缀或后缀
7.10 修改标注文字
7.11 调整尺寸线或标注文字的位置
7.12 改变尺寸标注外观
7.13 插入图框及标注零件图
第2篇 机械制图练习
第8章 零件图
8.1 绘制轴类零件
8.2 轴类零件综合练习
8.3 绘制叉架类零件
8.4 叉架类零件综合练习
8.5 绘制箱体类零件
8.6 箱体类零件综合练习
8.7 根据轴测图绘制零件视图
第9章 装配图
9.1 根据装配图拆画零件图
9.2 由零件图组合装配图
第10章 提高作图效率综合练习
10.1 定制图形库
10.2 插入标准件块来组合装配图
10.3 使用结构要素图块来快速生成图形
10.4 块的更新与替换
10.5 实体属性的应用
10.6 动态块
10.7 通过外部参照构造一个新图样
第11章 绘制轴测图
11.1 在轴测面内绘制线段
11.2 在轴测面内绘制平行线
11.3 绘制圆和圆弧的轴测投影
11.4 根据二维视图绘制轴测图
11.5 绘制螺纹及弹簧的轴测投影
11.6 绘制轴测剖视图
11.7 绘制产品的轴测装配图及分解图
11.8 轴测图的尺寸标注
第12章 打印图形
12.1 打印单张图纸
12.2 将多张图纸布置在一起打印
12.3 从图纸空问打印图形
第3篇 三维绘图练习
第13章 绘制实体及曲面模型
13.1 绘制基本三维实体
13.2 拉伸二维对象形成实体或曲面
13.3 旋转二维对象形成实体
13.4 通过扫掠创建实体或曲面
13.5 通过放样创建实体或曲面
13.6 加厚曲面形成实体
13.7 利用曲面切割创建实体模型
13.8 绘制各类弹簧
13.9 利用布尔运算创建实体模型
第14章 编辑三维模型
14.1 三维镜像
14.2 三维阵列
14.3 三维旋转及对齐
14.4 倒圆角和倒斜角
14.5 拉伸实体表面
14.6 移动实体表面
14.7 偏置实体表面
14.8 旋转实体表面
14.9 使实体表面产生锥度或斜度
14.10 在实体的表面压印几何对象
14.11 抽壳
14.12 利用“选择并拖动”的方式创建及修改实体
第15章 构建复杂三维模型
15.1 利用UCS坐标系在三维空间绘图
15.2 创建复杂的组合体
15.3 复杂箱体类零件的建模
15.4 根据二维视图创建实体模型
第16章 由三维模型生成二维视图
16.1 生成基本视图
16.2 生成辅助视图
16.3 生成剖视图
16.4 标注尺寸
第17章 渲染模型
17.1 设置光照
17.2 创建及附着材质
17.3 使用材质贴图
17.4 渲染机械产品
……
第1篇 基础练习
本篇的内容是针对AutoCAD初学者设计的，如果读者已经掌握了AutoCAD的一些基本作图命令，就可以通过此部分提供的练习巩固所学的知识，并达到灵活运用的水平，从而为绘制复杂图形打下坚实的基础。本篇包括以下主要内容。
a、创建二维图形实体。
b、编辑图形实体的方法。
c、平面作图的一般方法。
d、绘制及编辑图形的技巧。
e、添加文字注释及标注尺寸。
第1章 “绘图命令”练习
1.1 设置图层、线型比例及作图区域的大小
【练习1-1】：创建图层，设定线型比例及作图区域的大小。
1.利用AutoCAD的样板文件“acad.Named Plot Sty1es.dwt”来创建新图形。
2.进入模型空间，创建图层，图层的属性如表1.1所示。
3. 利用1IMITS命令设定绘图区域的大小为800×800。打开栅格显示，设定栅格沿X、Y
方向的间距为20，再将绘图区域范围内的栅格充满整个图形窗口并显示出来。
4.关闭栅格，打开正交模式及线宽显示，分别在轮廓线层、中心线层、虚线层及双点划线层上绘制线段，设置线段的长度约为500，结果如图1-1左图所示。设定全局线型比例因子为3，结果如图1.1右图所示。
【练习1-2】：修改对象所在的图层，改变对象的颜色及线宽。
1.打开附盘文件“\dwg\第01章\1.2.dwg”。
2.利用【图层】工具栏上【图层控制】下拉列表中的选项将线框A修改到轮廓线层上。
3.利用【标准】工具栏上特性匹配工具将线框B修改到轮廓线层上。
4.利用【对象特性】工具栏上【线型控制】下拉列表中的选项将线段C、D修改为中心线，再利用【颜色控制】下拉列表中的选项将线段C、D的颜色修改为红色。
5.利用【对象特性】工具栏上【线宽控制】：下拉列表中的选项将线框A、B的线宽修改为0.70，结果如图1-2所示。
1.2 输入点的坐标绘制线段
【练习1-3】：利用点的绝对直角坐标或相对直角坐标绘制图1-3所示的图形。
【练习1-4】：利用点的绝对直角坐标或相对直角坐标制图1-4所示的图形。
【练习1-5】：利用点的相对直角坐标或相对极坐标的制图1-5所示的图形。
【练习1-6】：利用点的相对直角坐标和相对极坐标绘制图的1-6所示的图形。
1.3 利用正交模式、极轴追踪模式或动态输入功能绘制线段
【练习1-7】：打开正交模式，通过输入线段的长度绘制图1-7所示的图形。
【练习1-8】：设定极轴追踪增量为30度，再打开极轴追踪模式，然后通过输入线段的长度绘制图1-8所示的图形。
【练习1-9】：设定极轴