机械加工有哪些课

『壹』 机械加工专业都要学习哪些基础课

机械加工专业要学以下基础课：
机械设计基础
机械制造
机械传动内
数控编程
机加工艺容
等等

机械加工是指通过一种机械设备对工件的外形尺寸或性能进行改变的过程。上海派尼科技热加工冷加工按加工方式上的差别可分为切削加工和压力加工。热加工常见有热处理﹐煅造﹐铸造和焊接。 企业的原则是“加法谋质量，乘法做数量”，小小钻套在机加工中是最普通的物质。

『贰』 机械加工技术专业学什么

(2)机械加工有哪些课扩展阅读

本专业毕业生从业的主要岗位（群）有：

1、中、高等职业学校从事机械专业的理论教学和实践教学的教师（主要以中职学校为主）。

2、机械行业、企业从事产品设计、新产品开发和技术改造与创新的'设计工程师。

3、生产现场从事机械制造加工工艺规程的编制与实践、工艺装备的设计和制造的工艺工程师。

4、数控机床编程与操作的工艺编程人员。

5、机械加工和裤冲数控设备的维护、维修人员。

6、机械CADCAM技术的应用人员。胡蠢歼

7、企业生产组织和管理、机电产品的销售和技术服务人员。

『叁』 机械加工技术是什么

机械加工技术是指通过一种机械设备对工件的外形尺寸或性能进行改变的过程。按加工方式上的差别可分为切削加工和压力加工。

课程安排：

（一）高一年级：机械制图、机械基础、车工工艺与技能训练。

（二）高二年级：数控操作技术、AutoCAD、电工技能。

这个专业主要面向制造业企业培养一线操机员、工艺员及管理人员。可从事机床操作，数控编程、工艺安排、机床维修、机床销售、机械设计、产品跟单、质检或生产管理等工作。

(3)机械加工有哪些课扩展阅读：

机器的生产过程是指从原材料（或半成品）制成产品的全部过程。对机器生产而言包括原材料的运输和保存，生产的准备，毛坯的制造，零件的加工和热处理，产品的装配、及调试，油漆和包装等内容。

生产过程的内容十分广泛，现代企业用系统工程学的原理和方法组织生产和指导生产，将生产过程看成是一个具有输入和输出的生产系统。

在生产过程中，凡是改变生产对象的形状、尺寸、位置和性质等，使其成为成品或者半成品的过程称为工艺过程。它是生产过程的主要部分。

工艺过程又可分为铸造、锻造、冲压、焊接、机械加工、装配等工艺过程，机械制造工艺过程一般是指零件的机械加工工艺过程和机器的装配工艺过程的总和，其他过程则称为辅助过程，例如运输、保管、动力供应、设备维修等。

工艺过程又是由一个或若干个顺序排列的工序组成的，一个工序由有若干个工步组成。

生产类型通常分为三樱链类：

1．单件生产：单个地生产不同结构和不同尺寸的产品，并且很少重复。

2．批量生产：一年中分批地制造相同的产品，制造过程有一定的重复性。

3．大批量生产：产品的制造数量很大，大多数工作地点经常是重复进行某一个零件的某一道工序的加工脊谈孙。

加工需要的机械由数显铣床、数显成型磨床、数显车床、电火花机、万能磨床、加工中心、激光焊接、中走丝、快走丝、慢走丝、外圆磨床、内圆磨床、精密车床等，可进行精密零侍含件的车、铣、刨、磨等加工，此类机械擅长精密零件的车、铣、刨、磨等加工，可以加工各种不规则形状零件，加工精度可达2μm。

『肆』 机械加工技术专业学的是什么

高一年级：机械制图、机械基础、车工工艺与技能训练；高二年级：数控操作技术、AutoCAD、电工技能。

教学建议

1、改革教学方式方法，把学、思、知、行结合起来。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学。

2、促进知识与技能相结合、理论与实践相统一，促进课程内容综合化、模块化。

3、充分发挥现代信息技术作用，积极探索和构建信息化环境下的教育教学新模式。

4、重视在教学中培养学生吃苦耐劳的职业道德，以及学生之间的团结和协作，共同解决问题的团队精神。

教学评价建议

1、专业技能、理论课程实行考教分离，评价注重过程与结果相结合。理论课的考核可通过课堂提问、学生作业、平时测验及考试情况综合评价学生成绩。技能实训课的考核建议根据学生完成实训项目的质量、考试成绩、安全操作、习惯态度等综合评定。

2、引入企业评价机制，创新质量评价体系，如企业的任务、质量意识等。

教材使用建议：专业面广、规范性要求高的大类专业基础课程要使用部颁教材，其他专业课程要要根据教育部、省、市有关教学文件的规定，选用正规出版教材，对于部分没有正式教材的实训课程，可依据行业标准和学校培养目标，组织开发校本培训讲义。

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